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文档简介

在操作中发现在发现中体验 1 教学内容 北师大版小学数学教科书四年级下册P30 31 三角形边的关系 2 教材简析 让学生在经历将实际问题抽象为数学模型 并进行解释和应用的过程中 发展学生的空间概念 使不同程度的学生获得不同程度的发展 3 设计理念 1 通过画一画 量一量 算一算等实验活动 探索并发现三角形任意两边的和大于第三边 2 会用三角形边的关系解决实际问题 3 在实验过程中 培养学生自主探索 合作交流的能力 4 教学目标 5 教学重点理解并掌握 三角形任意两边的和大于第三边 这一性质 6 教学难点理解 任意两边 所表达的意思 操作 猜测 证实 阅读 练习等 1 教学方法 把情境式 启发式 活动式教学等多种方法优化组合 2 教学主线 发现问题 提出假设 实验验证 建立模型 实践应用 3 学习活动 在情境中导入 在活动中探究 在实践中发展 教学过程 在评价中提高 在情境中导入 在活动中探究 在实践中发展 教学过程 在评价中提高 合作交流 提出假设 动手操作 发现问题 推广验证 建立模型 4组长度不同的小棒 单位 厘米 3 5 65 6 93 5 93 6 9 3 5 9 3 6 9 单位 厘米 3 5 9 3 6 9 单位 厘米 3 5 9 3 6 9 单位 厘米 3 5 9 3 6 9 单位 厘米 3 5 9 3 6 9 单位 厘米 3 5 9 3 6 9 单位 厘米 3 5 9 3 6 9 单位 厘米 21 4021 5240 52 52 40 21 结论 三角形任意两边的和大于第三边 随意画一个三角形 任选两边计算它们的和 与第三边长比较 基本练习形成技能 发展练习灵活应用 拓展练习 在实践中发展 提高能力 A C B 三角形两边的差与第三边有什么关系 课后探究 在评价中提高 课末我让学生说感
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