手绘线条图像的表达教案.doc

手 绘 线 条 图 像 的 表 达美术第十三册第二课教材分析：“手绘线条图像”是人们最为常见的绘画表达方式，是美术中的白话文，它“对美术具有普遍意义，适应于广大空间、长久时间和众多方面应用价值，并可成为从事各项职业都用得着的工具”。本课时的练习，可作为调动学生学习热情的热身训练来进行。内容可选择与学生生活有联系的或熟悉的内容，或能够使学生的思维迅速活跃的内容，为学生今后能够大胆、自信、生动、有个性地表达奠定基础。教学内容与目标：显性内容与目标：通过对手绘线条的认识、手绘线条图像的功能和用途的学习，应当使学生能够运用线条大胆、果断、自信而有个性地去表达物象，能抓住物象的基本特征，培养学生的观察力、想象力和形象思维能力。应以大多数学生能掌握的知识和技能为基础目标。隐性内容与目标：培养学生的审美能力、发展终身学习的能力、自主学习及独立思考能力、运用知识的能力，培养创新精神，发展个性，培养学生热爱美术、热爱大自然、热爱生活的美好情感。教学重点与难点：重点：对手绘线条图像表达的功能、用途的理解，体会用手绘线条图像表达的乐趣。培养和发展观察能力、想象能力和表现能力。难点：（同重点）课前准备： 教师：课件； 学生：笔、纸、橡皮教学过程设问导入：一位不熟悉你家庭地址的朋友到你家作客。请问：你事前怎样告诉他你的家庭地址？ 学生：画画 语言描述 文字描述等有一天你到外国旅游，需要到商店购买东西，如果语言不通，你可以用另外的哪些方式让售货员明白你的意思？学生：画画 手指 找翻译等演示课件-河边的房子同学们如果我们要画一个房子时，在纸上产生的首先应该是什么？我们看看下面这幅图就知道了。（学生回答：线）。对！这幅画就是由这些粗细长短不同的线条所描绘出来的，这就是我们今天所要讲的内容“手绘线条图像的表达”（教师用连笔线条板书）那么什么是“线条”呢？ 线从绘画方面看，笔在纸上从某一起点运行某个落点后留下的痕迹。请同学们说说线可大致分几种？（学生回答：两种，直线和曲线） 演示课件-线的分类下面，老师准备从学校出发到你家做客，请你在5分钟之内画出学校到你家的路线图（学生先闭上眼睛想一想，然后以画画的方式表现在图画本上，教师提示学生画路线图可适当加一些文字或数字加以说明）。下面请欣赏由线构成的画 播放课件演示课件-母子鹿等。原始时代的壁画、岩画是人类最早的美术作品。说明：手绘线条图像是伴随着人类的成长而发展的，在文字没有产生之前，人们便用手绘图像传达信息和交流了。它有容易操作和表达的特点。欣赏了我们的祖先的作品，再来欣赏现代画家的作品（旨在说明直线和曲线在绘画中的应用和提出速写的概念）。演示课件-乡村（速写）速写是画家记录生活经历，表现生活的一个重要手段。通过简练的线条准确地描绘出人或物的形态及对象的特征。看了这些线作品可见，线在绘画中到底起了确定对象形态和特征的作用。以上图片说明手绘线条图像是绘画中常用的表达方式，那么，在其它行业，能否用上手绘线条图像呢？请大家根据课件的提示想一想。课件引入：手绘线条在各领域中的应用。举例说明手绘线条图像在生活各领域中的应用：化学家巴斯德的实验记录图：演示课件（记录）(附加简介巴斯德曾是位美术教授、绘画让他的科学实验如虎添翼)。军事侦察图：演示课件（记录）生物学家手绘的玉米生长过程图：演示课件（叙事） 吴尊友在防艾会上的病毒手绘图：演示课件（说明、交流）榨汁机部件说明书：演示课件（说明）消防灭火战斗力量布置图：演示课件（指令）服装设计样式图：演示课件（设计）书籍插图：演示课件-漫画当官不发财，请我都不来（抒情）手绘线条图像的用途：手绘线条图像直观、整体、任何一个人当无法用语言表达清楚的时候，借助它可以把事情说明的，如科学家、医学家、生物学家、军事家、作家、服装设计师、消防员、产品设计师、建筑师、老师、导演等。手绘线条图像的功能：手绘线条图像具有叙事、说明、交流、抒情、记录等各种功能，是人类除口语、文字以外的“第三语言”。 问：以上是是各行各业对手绘线条图像的应用，我们看下面的课件，在哪些地方应用的？演示课件生：语文、数学、英语、社会、体育、劳技、科学 师：手绘线条图像在各种教课书中的作用是什么？它比语言文字更简洁明了，可以弥补文字表达的不足，引起大家对学习内容的兴趣。思考与讨论 你认为手绘图像与素描一样吗?为什么？演示课件实践请在5分钟内从圆形开始，连续画出与前一个形象有关联的多个形象（培养学生的想象力）展评课堂内学生自我评析，老师点评总结。 （学生分组出示优秀作