数控技术应用专业课程设置.doc

三河市职教中心数控技术应用专业课程设置（学制三年）20109数控技术应用专业一、专业名称：数控技术应用专业二、学制：三年三、招生对象：初中毕业生，身体健康，反应灵敏，无色盲、色弱。四、培养目标：培养掌握本专业的专业知识和操作技能的中级技术技能型人才。具体要求如下： 1掌握本专业加工技术，达到中级工水平，具备普通车工基本操作技术，能够完成典型、中等复杂零件的生产加工； 2能手工编制中等复杂零件的加工程序，能读懂较复杂的加工程序； 3经本专业学习毕业后，可适应数控车床操作、普通机床操作加工的岗位； 4掌握数控技术有关的基本知识和机械加工方面的基础知识； 本专业学生毕业时，可获得技工学校的毕业证书，经国家职业技术能鉴定考试合格者，可获得劳动保障部门颁发的相应中级职业资格证书。五、知识结构、能力结构及要求：（一）知识结构及要求：1根据培养目标的要求，结合职业定向的特殊要求，突出职业学校的教学特点，力求知识结构和技能结构与岗位要求相适应。2在教学中充分贯彻理论与实践相结合的原则，培养学生运用理论指导实践的能力。（二）能力结构及要求： 1重视职业道德教育，使学生在毕业后的工作中表现出良好的职业道德及爱岗敬业精神，有较强的工作能力，在工作中有创新能力及创业能力。2充分利用高科技、利用计算机进行数控编程的模拟实习教学，使用生产型数控机床进行数控生产操作加工的实习教学。六、课程设置及教学要求：（一）文化基础理论课程1.体育（160学时）以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，增强学生体质健康水平，更新观念、提高健康素质和运动能力，全面提高学生的体能和对环境的适应能力；促进身体全面发展，激发学生参与体育活动的兴趣，培养他们参与体育锻炼的意识和习惯，为终身体育打下良好的基础；培养学生爱国主义和集体主义的思想品德。2.德育（80学时）本课程是技工学校政治理论课中一门重要的课程，通过对职业、道德、法律、心理品质、经济政治等知识的系统学习，使学生具有热爱祖国，热爱人民，关心国家发展的基本品质，具有热爱集体、奉献社会、团结友善、认真负责的基本素质，提高他们面对实际问题做出正确价值判断的行为选择的能力，以及就业后继续学习创业、创新的能力。3.语文（160学时）在初中语文课的基础上，进一步巩固和扩展学生必需的语文基础知识，进一步提高学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，进一步培养学生初步的文学鉴赏能力，锻炼语言表达能力，使学生能正确运用祖国语言文字，提高文化素养。4.数学（160学时）通过学习，使学生进一步掌握初中的数学知识，如三角函数、体积与面积计算，以便更好的与专业课程紧密结合起来。通过逻辑思维和抽象思维的锻炼，提高学生分析问题和解决问题的能力。5、英语（160学时）通过学习，使学生进一步掌握初中的英语知识，提高口语能力，并加强专业英语的学习，提高学生分析问题和解决问题的能力6.就业指导（40学时）通过实施系统的就业指导教学训练，学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识，了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性，了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的职业观，养成良好的职业道德，掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争能力及创业能力。7.计算机基础（80学时）通过教学，使用学生了解Word 和Excel 的基本概念，理解它们的编辑排版和操作步骤，进而掌握它们常用的的文档编辑排版操作，具备数据处理的基本能力。（二）专业基础课程8.制图公差（160学时） 机械制图是研究机械图样的绘制和识读规律与方法的一门学科，是机械工程技术人员必须掌握的基本技能之一。本课程目的是使学生掌握国家机械制图与初步了解互换性标准，掌握机械工程制图技能。具有用图形表达设计思想，也可以通过看图了解设计思想，进行技术交流。机械制图是机械工程语言，对机械专业技术课有支撑作用。识图、绘图能力是本专业学生在岗位工作中不可缺少的。因此，本课程是培养能力的一门重要的专业基础课课程。它是专业技术课的前期开设的课程。9.电工电子技术（160学时）本课程是技工学校、中等职业技术学校数控专业的专业基础课，是研究电路和电磁现象的基本规律及分析方法的一门学科。其主要的任务是通过本课程的学习，使学生全面地、系统地、灵活地掌握直流电路、交流电路的基本概念和分析计算方法，并了解互感电路和磁路的基本概念，为学习专业课、生产实习课及今后的生产实践奠定必要的理论和实操基础。10.机械基础（120学时）本课程是一门机械类专业的一门基础课，为学习专业技术课和培养专业岗位能力服务。主要内容包括：工程材料、机械传动常用机构轴系零件液压与其压传动等方面的基础知识。11、CAXA电子图板（80学时） 通过教学，使用学生了解CAD的基本概念，理解它们的作图方法和操作步骤，进而替代手工作图，提高作图速度和作图质量。12、CAXA制造工程师（160学时） 本课程是一种计算机软件，它是数控专业必修的数控加工编程软件，软件集成了数据接口、几何造型、加工轨迹生成、加工过程仿真检验、数控加工代码生成、加工工艺单生成多种强大功能。它也是数控大赛应用最多的软件。越来越得到各类企业的广泛应用。（三）专业技能课程13车工或铣工（340学时） 本课程是职业学校中级工班数控机床加工专业学生必修的一门专业基础课程。旨在培养学生对车或铣削加工基础知识及对学生职业能力的培养。其任务是使学生掌握车床或铣床的基本工作方法，掌握常用工、夹、量、刃具的使用，熟悉车床或铣床结构和调整，提高劳动生产率的途径，典型零件工艺分析等。14钳工基础技能训练（220学时）通过本单元的技能训练，使学生了解钳工场地的基本情况，熟悉钳工常用设备操作的基本性能；了解安全生产的有关知识。了解游标量具、千分尺、百分表的结构，理解其刻线原理，熟练掌握使用量具进行测量的操作技能。使学生掌握平面划线、錾削、锯削、锉削等钳工基本操作技能，熟悉麻花钻的结构，掌握钻、扩、铰、锪孔方法。了解螺纹种类，掌握攻螺纹、套螺纹的操作技能。掌握简单零件加工的操作技能。15 数控仿真加工技能训练（200学时）本课程是职业学校数控机床加工专业学生必修的一门专业课程。其任务是使学生能利用数控加工仿真软件实施加工过程仿真、加工代码检查与干涉检查。采用计算机建模和仿真技术来模拟实际的数控加工环境并对加工过程进行仿真分析，检查加工中的问题。利用仿真软件检查数控加工中出现的各种问题，刀具与工件、夹具之间的干涉和过切现象，检查工件装夹及加工参数的是否合理等问题。 16数控加工技能训练（520学时）本课程是职业学校数控机床加工专业学生必修的一门专业课程。其任务是通过学习，使学生了解数控车床、数控铣/加工中的初步知识、特点、性能、加工内容、分类、主要辅助装置，数控加工程序基础，数控机床车/铣削技术，根据图样加工一般零件，对数控机床的一些典型零件进行工艺分析，编制出合理加工程序，能够完成数控车床、数控铣/加工中心的常规操作，日常维护保养,分析解决实习中的一些技术问题。七、数控技术应用专业课程设置及教学时间安排（三年制） （见后表）数控加工技术专业课程设置及教学时间安排(3年制)（08级）课程类别序号课程名称学时各学期周课时安排按学期分配第一学年第二学年第三学年考试考查一二三四五六理论实习理论实习理论实习理论实习公共课1体育16022222德育80223语文16022224数学16022225英语16022226职业指导4027计算机基础8022专业础课程8机械制图 公差160449机