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文档简介

我们是怎样听到声音的教案库尔勒市第一小学：艾合麦提.白克力 教学目标：1. 对人是怎样听到声音以及耳廓的功能提出合理假设。2. 了解人耳的构造及作用，知道如何保护耳朵。3. 对噪音有一定认识。4. 知道怎样从自己做起减少噪音，懂得如何保护听力。5. 正确对待听力有障碍的人。教学重点：了解耳的构造和工作原理。教学难点：正确区分噪音和非噪音。教学用具：耳朵的模型，大张纸，透明胶带，剪刀课时：一课时教学过程：（一） 导入新课1. 谈话：通过前面两课的学习，我们已经了解了声音产生的原因以及声音如何传播的，那么，我们究竟是如何听到声音的呢？2. 教师直接提出本节课所要研究的问题。通过模拟活动，引发思考：我们是怎样听到声音的。（二） 认识人耳的构造和听觉产生的过程1. 提问：你觉得我们的耳朵是怎样听到声音的呢？将你的预测填在表格上。（可以用文字和图画的形式）2. 学生交流。（在学生交流时可以为他们准备相应的模拟材料，例如当学生说到接受声波，声波在耳朵里引起振动时，让学生做相关的实验进行观察）3. 教师归纳，并进行适当分类，板书。4. 教师通过有关课件向学生介绍人耳的构造。板书声音传递的路径：声源-耳廓-外耳道-鼓膜-听小骨-耳蜗-听神经5. 学生把自己的推测和课件陈述的内容加以比较。6. 请学生说一说，耳朵是怎样听到声音的？三、认识耳廓的作用1.我们的耳廓有什么作用呢？2.学生汇报预测及实验方案并开始实验。3.学生汇报实验结果。4启发学生思考：如果没有耳廓，我们的听力会受到影响吗？如果为我们换上一个更大的耳廓又会怎样呢？四、人是噪声的危害和防治方法1.放一些噪声给学生听，问：听到这些声音那有什么感觉？2阅读教材上的资料。3思考：通过阅读你发现了什么？什么是噪声？噪声有什么危害？五、小结结合上面学习的内容，你认为如果我们身处嘈杂的环境中，应该如何保护我们自己的听力呢？如何减少噪声呢？我们应当怎样对待听力有障碍的人呢？板书设计：3.我们是怎样听到声音的声音传播的路径：声源耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经噪声的危害：交感神经暴张 末梢神经收缩 心动过速 血压变化课后反思：在学生已知声音由物体振动产生，用声波的形式借助物质向各个方向传播的基础上，必然提出我们是怎样接受和感知声音的问题，这个问题实际上是指声音的接收器构造、原理和对声音感受的内容。顺应学生思考、探究问题的线索，本课重点安排
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