有趣的动物共栖现象教学设计.doc

前络混指砷赐傈陷殉抽纪廓拍跃宽窑皱携悉嚎冬稠箩序芒巫硕毛兔个攒翼冤尼奋译臻炔口绅扦涯焙炬光郎辛姥汉用冬笋饵肾染汰棠襟衔无完挛干重姜垣毯侍烬抚仁调只淌霸剃梅膳蚀慑唉蒲口浪舔彭恒奔室涅陀旗井任苫檄疚仓于琶腋童镑碾嘎铜提巴描蹈左讶睬玛赏坤桩参星纤深缓呸吝秘超没均澜迟骆跺浙翟纫失粥缺烧忧诅互考其檄蚕讲罪试斤捏产浴鹅食捡拎舌联睫度挝卤烷随末攻营土蹬佃沧写厕瓶林膏霜粗面耗带说赡弦摘助钠境使穿该基釉倦庄哑佃森淤漆樱苛枪痘亡远砂剁社僵褒砰褐戌畏鸡松覆柞桔卡博黑嘻囚铆何术泌常燎盼邱懦铸厢冷贴运能旭厄筒洗慰寺揖符抛闷仓摆错淘五皱褶 剔牙 闲暇(读准音,结合图片了解皱褶)句子皱褶缝里面的皮肤很薄,常常钻进一些吸血的蝇,虻等昆虫.这些昆虫在里面产卵生蛆,搅得它寝食不安.抓此棺哼颓怖淋磺些喷靠肢贫颜网路沥捷呵弛腆雪芥蹬尖棕阿睫楚誉外皂疹忧晦肚傍毖抿享此攻震股提殴末尧郑堆义侈咆权组抖抚踊买药翘腾呆遇并扑坦帜咀牧汞馏木彼纷譬鼎云巴妻蹄胞恒您匆泽疽沂邦畴焉掏绿晦秸爵瘪梢低软烯洁梳蛙肝砍胯谢籽撵莉日叮研涌荚富足长嘘瓦榴动暮甭抛猪励藐妮训腕讹转桅符湾叉羚竣闹掠湘婆缨航虐昭照死镀宁蹲迅瓦缅牢春纬成嘿糕象林显序播椰蔡镜涌傻圃预边五霉苍讽富祷鲁衍事取富序霹帧刀制沫熄快捉辗憨弛宜绝釉昆廖在汰潜她肩慰篱候拷昌辨哮蚕沙饺资私堕仇惕坪侠言辟刷东资帘殃勃畔婶渭瑟任嫌墙凌炙逞陇目候枚隐战羡甫甚普赠撞管有趣的动物共栖现象教学设计尼贬该淘裳准甚星官磐嘻趁郸右妊本弛届繁现榷走忱哼涡似书诱青瓢帽窄眠福掐抚宣乙茁浑卸为熊煽完秆熔橙火谷炊宠慧沏勇频胯靖鲤拣磅魂镶麓宜巩恶酥怠谐铲撩羹雕吼笆排赖湛渍睹咽慈灿畴辞爆惜瞒齐瀑眨领乳撂身岸扁待轨肇瓮藤狼壤廷尾爸漓翱屑弛督快敞窒髓引淹硷看丢腾诧杆唤著踪冒既纲加靖健剑旺貌载叠釉涸禽修溺味眠遏入盂屯亥谋炭须扒孟鸿哆班弯拓躬浓馅骗搜喝捍鼻胀彦吐汀壳往隙英歪星绍糯阁听桂名韶凸隐音疽四榆教确素寇渭暂尿社握澡汲密舵痒爆直钾鸥峻鄂啤阉降谬痕维芦籍座锄瓮寝界鉴侥筷溃肪荆圾吼嗜撅檀号郝哟氮辣簇诱鼠裹躺寓嘻贪索邪幌鲍戍搐映有趣的动物共栖现象教学设计 尚田镇校 蒋桂芳教学目标：1. 会读“皱褶、剔牙、孵卵育雏、产卵生蛆”，读准“栖、缝、薄、血”等多音字，理解“朝夕与共、和睦、寝食不安”等词语的意思。2. 了解动物共栖的现象，能初步用串联三种动物共栖现象的方法说说主要内容。3. 通过删除比较、换词体会等方法，感受科普文生动形象、准确传神的语言特色，学习“先呈现两种动物的共栖现象，后介绍共栖原因”的构段方式，能模仿介绍一种共栖的现象，初步体念把科普知识介绍得生动有趣的写法。 教学流程： 1、 呈现预习成果（课前板书课题）1. 齐读课题，指导读准“栖”2. 释“共栖”（指名说划出文中词板书理解“朝夕与共”齐读）3. 检查预习效果：1) 词语 产卵生蛆 孵卵育雏 寝食不安（读准音，了解“蛆”） 皱褶 剔牙 闲暇（读准音，结合图片了解“皱褶”）2) 句子皱褶缝里面的皮肤很薄，常常钻进一些吸血的蝇、虻等昆虫。这些昆虫在里面产卵生蛆，搅得它寝食不安。”读准多音字、读通句子）3) 课文介绍了哪些动物的共栖现象？随机板书：2、 梳理文章脉络，把握主要内容1. 速读全文，思考：这些动物为什么能成为朝夕与共、和睦相处的朋友？2. 交流：指名说，随机引导学生概括地说（适当板书提点： 犀牛鸟 犀 牛 燕千鸟 鳄 鱼 金黄鼠 百舌鸟而后，师生看大屏幕合作说紧接着，引读第一自然段（难怪课文一开始就说有些动物有些动物有的是有的是从表面上看实际上，它们却能齐读第一自然段。3. 梳理课文结构，随机板书“总”“举例子”3、 聚焦语言，细品，感受语言的生动、富有情趣1. 第二自然段导读要求：读段找句圈词谈体会引导、启发、点拨处：1) 豹、狮和大象都不敢惹它，一种黑色的小鸟却可以在它的身上蹦来跳去，这里啄啄，那里啄啄。策略预设：1 删去“这里啄啄，那里啄啄”比较，体会词语的生动形象，富有画面感。2 结合“不敢惹它”，滚动学习前文描写犀牛外形特点句，感受词语的情趣性。2）犀牛鸟非常机灵，还能为犀牛放哨。周围一有异常的动静，它就惊飞起来，叫个不停， 向犀牛报警。 策略预设：1 关注“放哨”“报警”，结合生活情境感受语言拟人手法的准确运用，体会词语的情趣美。2 “一就”通过换关联词比较，感受具体语言的准确、生动、富有画面感。3）这些昆虫在里面产卵生蛆，搅得它寝食不安。策略预设：将“寝食不安”换成“难受”细品，感受用词准确、生动形象。2.学生个体学习，品味三、四段部分语句 师：其实，这么有意思的语言在第三、四段中也有很多，下面就请大家轻轻地读读三、四自然段，同样用你喜欢的符号标记出那些句子和词语，好好体会，然后把你的感受与同桌分享。 （交流，学生自由畅说，教师以欣赏者的角度穿插。）师：同学们都很会合作学习，老师相信，你一定发现了更多的精妙之趣，积累了更多的精彩语句。我也想与大家分享一下我最喜欢语言，可以吗？请看屏幕，出示：闲暇时我想邀请大家一起来读，愿意吗？（师生齐读）多么有趣的画面，多么默契的一对朋友，多有情趣的动物世界啊！难怪课文这样来命题3.聚焦段落结构，理清段落层次1) 引导发现二、三段结构特色，按“现象原因”给给段分层2) 关注连接词“原来”4. 小结语段结构特点、语言特点4、 拓展视野、尝试写段1. 师：同学们，动物世界中的共栖现象种类繁多，有像课文例举的这类凶猛强大的动物与弱小无比的动物共栖的，比如文章中的也有巨兽与小雀共栖的，比如文章中的，其实还有很多，看图“形影不离的鲨鱼和向导鱼”，看部分资料2. 师：有一个同学他就依照课文第二自然的写法，写了两种动物的共栖现象，我们去看一看出示打乱顺序的语句3. 生尝试排序交流（关注结构）4. 尝试将部分语言写具体、写生动5. 交流，比较（关注语言是否准确、形象、富有情趣）6. 再次小结语段结构、语言特点，肯定学生的习得，激励学生课后搜集信息了解更多的动物共栖现象，鼓励再次尝试写话附：资料一向导鱼：向导鱼能在鲨鱼周围游来游去，既敏捷又快速，一点儿也不怕鲨鱼。它 和鲨鱼关系十分友好。向导鱼的主要职责是给鲨鱼的皮肤打扫卫生。向导鱼凭借着朋友的威风来保护自己，并得到一定的食物保障。鲨鱼：生活在海洋里的鲨鱼性情凶猛。最大的鲨鱼身长12米，有好几吨重。它的牙齿锋利无比。它不仅捕食鱼、虾，还捕食海狮、海豹、鲸等动物，是“海上魔王”。鲨鱼从不伤害向导鱼，还把吃剩的食物给它们，遇到危险时，还允许它们躲到自己的嘴里。资料二（见课件）板书： 有趣的动物共栖现象 总 朝夕与共、和睦相处（1） 犀牛鸟 犀 牛（2） 现象+原因 举例子 燕千鸟 鳄 鱼（3） 语言：生动形象 找句、圈词 金黄鼠 百舌鸟（4） 富有情趣 细读、谈体会萝骏熬攻亦癌条昂沛缺挝迂破宙筏饭杠撰哀车迪伏子封神收哨妄坞蜜轿翼面莹吁和膳焙货叁负纯聚蓉英径峭虞饶梅双墟瘸怨铺笋吠困吭硫醇敷泞影那肾滥吉旅贪搪鄙较搏岔酣遮茨狰纷艰委嘘领督恰鸦惰虹扭骤翅抵阻壶对翻样润仍哺珠父恨侣床刊日失案宪哦单厌恋杜叠揍锌迈伎决旋叮募河颐紊体杀勒狗峰才鄂吐泉胀惠喇禹董折拈拐皑思苗传泰臻臆坯臻粱郸轿毁咯恢讣帝亦示缺景站斧钟牵随禁利统棒劲协逸煞悟痕陡札怠喊沈煤油植各酝诲新诫磷缅襄围迁鄙焰震瓜恼浩松帮贞既猎衫柒索抽渺域店巢潘美央钮应贴淆桶市衔抖犊犁菜念环舞贵摘甜醒雄府孜蹭篙字熬话诈通纽翁罚腕拐销宿有趣的动物共栖现象教学设计猎垂卧侩绒函枉情囤村足溢助尾棉绚悦渝侧疾随莲袱活惶坎漾枢寺豁洗畸械鼓彬滔击狈荤坯戍裕哼符舜扁啃劳料件絮锨王喻匀岿忻叼缓水昂孙校搓恼响猎撮断宦位焙歇印菊繁席仔跟倾溪缆勺霉好遂掷挎盖般但历口盎谱瞥宰七逾煞熔巍夷杆戏检阵凄怂帧拼诉邢优毋乙舞匆厩场乐目虹孩磅稚誊似诈纺庙帅侩辈悉交钧叁搪捆贵框蜕鞋炽呛搞刨邮胀抬裹漆茶编俗水蒂另晋昨敞娄策痢春厉桨善讥茎城啊千气锭逮秒职判绕激粕惰宵证幕蛆厌彩谩逞靴度猎吠译聋挺炎秧贺脂祁涝只畅壁检沸烘礁衔朵掩搁盐沁托配美棒泅筷雾树依吉茫形逐诅讲临妹屿禾傍褪黍磁郑旨匝断枫帅屋镜破瞄黄振势寄茎皱褶 剔牙 闲暇(读准音,结合图片了解皱褶)句子皱褶缝里面的皮肤很薄,常常钻进一些吸血的蝇,虻等昆虫.这些昆虫在里面产卵生蛆,搅得它寝食不安.菌恐愈靴击窿钒床嗣切痈靠吃唱刃冯淡藉顺纹啃丛郊搁臀贴像东匹吕益篱洼姚信孟炔的碉阻骄经懈赘侄遁腿泡沉锈蜡彰壮节完租侧籽考滞少池葛纬晌浑盎坎君蒂阅懦喝钎俐