高三政治复习课件《事物发展的状态》.ppt

二事物发展的状态 1 量变和质变的区别 2 量变 质变的辩证统一关系 原理 1 量变是质变的前提和必要准备 没有量变也不会有质变 量变引起质变的形式 数量上的增减 事物在总体上数量不变 由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化 2 量变是质变的必然结果 量变到一定程度时 必然会引起质变 4 事物是不断地经过 量变 质变 新的量变 新的质变 两种状态的循环往复 永不停息地向前发展的 注意 质变不是事物变化发展的终结 3 世界上的任何事物的变化 都是量变和质变的统一 量变和质变是事物变化发展的两种状态 2 为什么要具体问题具体分析它的哲学依据是矛盾特殊性的原理 因为不同的事物包含着不同的矛盾 同一事物在其发展不同阶段上的矛盾也有其不同的特点 这就要求我们在认识事物和解决问题时 必须从实际出发 具体地分析矛盾的特点 寻找解决特殊矛盾的办法 具体问题具体分析 是我们在实际工作中正确认识事物的基础和正确解决矛盾的方法 也是马克思主义的一个重要原则 矛盾普遍性与特殊性的关系 矛盾的普遍性与特殊性不是各不相干的 而是不可分割的 二者是辩证统一的关系 怎样理解 从两个方面分析 1 矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的 为什么矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的 例题 1下列变化中属于量变的有 1 水在10摄氏度 50摄氏度之间的变化 2 水变成冰 3 胎儿出生 4 人的年龄增大a 1 2 b 2 3 4 c 1 3 4 d 1 4 d 2质变和量变的根本区别在于 a 量变是渐进的 质变是突然的b 量变是不显著的 质变是显著的c 量变不是事物根本性质的变化 质变是事物根本性质的变化d 量变是外因引起的 质变是内因引起的 c 3同等数量的黑白围棋子 双方胜与败层出不穷 同样是七个音符 阳春白雪与下里巴人异彩纷呈 这是因为 1 事物成分在结构和排列次序上的不同变化 2 人们主观能动性发挥程度上的差异 3 客观实际情况不同 4 人们的价值观 人生观各异a 1 2 b 2 3 c 3 4 d 1 4 a 4 愚公移山 与 田忌赛马 这两个故事共同包含的辩证法道理是 a 物质决定意识 一切从实际出发b 事物的量变引起质变c 认识和改造世界离不开主观能动性的发挥d 构成事物的成分由于结构和排列次序上的变化引起质变 b 5面对腐朽的东西 我们一定要警惕 做到见微知著 防微杜渐 因为 a 量变达到一定程度必然引起质变b 量变必然引起发展c 外因通过内因而起作用d 矛盾双方在一定条件下相互转化 a 6例1 愚人吃饼 例2 有一个农民看见自己的驴子驮着东西愉快地行走时 他继续一两一两地增加它的负担 一直到结束 这驴子负担不起量变而倒下了 上述事例各说明什么哲学道理 7有人看不到政治体制改革要受到经济 文化等多种因素的制约 急于求成 有人借口条件不成熟 裹足不前 这两种思想的错误都是由于 a 不懂得事物总是发展变化的b 不懂得量变与质变的辩证关系c 否认了事物的普遍联系d 看不到共性与个性是统一的 b 3量变引起质变的道理对我们看问题办事情的指导意义 方法论 1 量变到一定程度时 必然会引起质变 要坚持适度原则 2 质变事物显著的 根本性质 使一事物变为他事物 要不失时机地促成飞跃 要重视量的积累 3 量变是质变的前提和必要准备 没有量变也不会有质变 1 学习如春起之苗 不见其增 日有所长 辍学如磨刀之石 不见其损 年有所亏 这幅对联告戒人们 a 要坚持适度原则b 要不失时机地促成飞跃c 要重视量的积累d 要充分重视内因 例题 c 2中小学生负担过重表现在 一是课程门类偏多 内容偏重 二是书本太多 三是作业多 补习多 办班多 这些都给中小