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文档简介

教学资料范本托小班幼儿归属感的激发和培养编 辑：_时 间：_托班和小班幼儿是幼儿园里最小的宝宝.从不同的家庭来到幼儿园.来到一个陌生的环境.很多孩子都会因为恐惧和紧张表现出不同程度的分离焦虑.这是孩子们缺乏安全感和归属感的正常情绪表现。而此时.幼儿接触到的第一个成人教师的一言一行都会对孩子产生非常重要的影响。所以.我们要让孩子能从老师的笑容中感受到喜欢.从老师的亲切问候中感受到关注.从老师的爱抚和拥抱中.感受到接纳和安全。总之.要从老师的点点滴滴的言行举止中.感受到老师对自己的爱。为了减轻孩子们的入园焦虑.入园初的前两周我们会让家长陪伴孩子.称之为“亲子适应周”.在此期间主要开展一些亲子适应活动.将幼儿对家长的依恋.慢慢转移到老师身上.和老师建立起依恋关系。“亲亲抱抱”就是这样的一个活动。刚入园的托小班幼儿对老师很陌生.这时如果马上要求孩子们和老师、小朋友“亲亲抱抱”.他们会很紧张.会抗拒.所以.第一天我们会开展“亲亲妈妈”的活动.让幼儿和家长亲亲抱抱。前三次游戏.请宝宝坐在教室的一侧.请家长每次分别坐在不同的位置.孩子和老师一起说儿歌.说到“我和妈妈亲一亲”的时候.孩子站起来.走到家长面前亲亲自己的家人.第四次游戏时.幼儿坐着不动.由老师去亲亲每一位小朋友。这虽然是一个很简单的小游戏.但却让孩子在放松和快乐的过程中.逐步开始和老师产生亲近感。在第一周的入园适应活动中.我们每天都会进行这样的游戏.孩子们在逐渐熟悉的基础上.都能很正常地接受老师的亲吻和拥抱。因为家长也会鼓励孩子和老师“亲一亲.抱一抱”.他们从家长的言行中.知道老师和妈妈一样.是可以信任的.可以依赖的。在第二周的入园适应活动中.我们逐渐减少幼儿和家长“亲亲抱抱”的次数.增加和老师的亲密接触.并尝试让幼儿和同伴“亲亲抱抱”.让孩子们逐步熟悉老师和同班的小伙伴。随着亲子适应周的结束.幼儿脱离了家长的陪同.开始独立上幼儿园时.孩子们的情感又经历了一个挑战.这就要求我们老师更加注重和每一个孩子进行“亲亲抱抱”.以平复孩子们紧张的心情.安抚他们幼小的心灵.让孩子感受到自己从家人的怀抱中离开.迎接他们的是同样温暖的老师的怀抱。为此.我们设计了很多有趣的“亲亲抱抱”的小游戏.像“抱抱娃娃”、“亲亲香香”、“抱抱小摇马”、“亲亲宝贝”、“抱抱老师”等。通过“
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