二年级语文下：识字52.doc

二年级语文下：识字521、正确、流利有感情地朗读词串。观察图画，借助图画去理解字词。2、引导学生联系实际，促进学生识字、积累，增强学生的感悟力。3、全面了解冬天的特点，积累词语。教学重难点识字、写字。教学准备挂图、生字卡片。教学时间2课时。教学过程第一课时教学目标1、正确、流利有感情地朗读词串。观察图画，借助图画去理解字词。2、引导学生联系实际，促进学生识字、积累，增强学生的感悟力。3、全面了解冬天的特点，积累词语。教学重难点识字、写字。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、情境导入二、看图说话学字词三、根据词义归类学韵文四、学习部分生字。一、情境导入小朋友，冬天到了，你们谁不怕冷？啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好，现在老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛(放音乐，教师讯速地揭示大幅挂图)小朋友，我们到啦！请仔细看看，野外怎么样啊？要求：按顺序仔细看图.1.冬天到了，天气怎么样？2.天这样冷，有些动物都躲进洞里去生活了，是哪些词语？你认识吗？3.哪些植物不怕冷呢？它们分别是什么样的？4.小朋友也不怕寒冷，他们在干什么？(1)指导学生用有的.有的.有的.练习说话.(2)相机出示词卡认读：滑(Hua)雪、跑步、跳绳(SHeng)。5.借助挂图画面，看拼音练读上述词语。自由读，相互读，齐读，指名读。要求：按要求找词语归类并按顺序贴在黑板上，再读一读。引导学习：1.小朋友，看着挂图上的词语，读一读，想一想：2.分组讨论。3.练读韵文。(1)按要求归类读。(2)多种形式练读。指导读出三种植物不喂寒冷的品格，读出小朋友们生气勃勃的精神面貌。4.去掉生字注音读韵文。5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。1、认读雪、蜡、蛇、冰。2、重点指导雨字头的书写。1、看图-说话2、自由读课文，了解课文内容。3、指名读4、再读课文，明白课文的排列关系：分类排列。5、大体概括各类的内容。6、背诵韵文。7、自学生字。8、交流识记方法。9、描红。先让学生获得初步的感受，同时也激发了学生的学习兴趣。凭借图画，再结合已有的生活经验理解词义。并通过小组学习，讨论交流，认清每组词与词之间有什么联系，字的偏旁有什么特点，以此培养学生分析、归类能力。在此基础上，反复诵，在读中、理解词语、认识事物融为一体。并细致观察生字在田字格中的位置，体会汉字的形体美，从而认真书写，养成良好的书写习惯。作业：1、朗读背诵课文。2、完成习字册。第二课时教学目标1、复习巩固。2、背诵课文。3、继续学习生字。教学重难点识字、写字。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、检查复习，巩固旧知二、指导书写，检测效果三、指导学生运用课文中的词语，看图说话1.出示生字卡片，指名读词语，读生字。2.用雪、蜡、蛇、冰口头扩词。3.背诵关于春天、夏天、秋天、冬天归类识字的韵文，带助学生积累。1.认识新偏旁羽(羽字头)。2.学生看笔顺描红书中田字格里的生字。3.反馈检查，说说刺、蛇、绳、翠的笔顺。4.教师在田字格中示范书写学生提出的难写的字，并提示字间架结构的摆设。指导学生运用课文中的词语，看图说话指名朗读。背诵诗歌。1.卡片练读生字并组词2.学生看笔顺图，描红书中的生字：蛇、刺、滑、绳。3.学生在习字册上描红、仿影、临写生字4.认读课后词语5.学生在习字册上描红、临写词语看图说话学生正确认读新词，简单回顾课文内容，进一步复习巩固所学知识。并细致观察生字在田字格中的位置，体会汉字的形体美，从而认真书写，养成良好的书写习惯。作业：1、完成习字册。2、填上合适的词。一（）竹林一（）寒流一（）大雪一（）苍松一（）腊梅一（）蟒蛇（）的翠竹（）的大雪（）的北风（）的腊梅（）的苍松（）的冬天3、填空。冬天到了，刮起了（），下起了（）