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将心比心评课稿文章来源教师范文吧课件将心比心评课稿将心比心这是一篇阅读课文，略读课要上的精彩需要注意这几点：1、略读课应关注阅读提示，让提示成为课文的切入点。2、略读课文的自读自悟的“度”要把握好，教师应在关键之处做有效引导。3、简简单单上略读课，能让学生感知课文大意、收集文本中关键信息来阐述自己的观点，说出自己的感受就可以了，字字句句去拼品析没有必要！纵观整个课堂设计，我觉得黄小燕老师以上的几点都做到了。1、整节课教学思路清晰。在教学过程中，教师以给孩子洗脚这个公益广告导入，由让学生谈看后感受导入课题。接着以阅读提示作为切入口，让学习明确本课的学习目标。让学生初读课文，说说讲了哪两件事，作者感受到什么？学生通过读课文后回答问题，教师随即板书；再接着逐个进行阅读学习，让学生找出使自己感动的语句，并说出自己的感受。教师相机引导学生人与人之间要互相宽容，将心比心。然后再教学生结合生活实例，说说自己的感受。最后在学生练笔的基础上，送给学生罗兰的一句名言，结束课堂。2、注重了朗读，而且朗读形式多样：（1）在第二件事时，老师采用引读法：当年轻护士为扎了两针却没扎进血管时，母亲鼓励她当母亲的手被扎的鼓起青包时，母亲仍然鼓励她当注视着护士额头上密密的汗珠，母亲分明已经察觉到年轻护士是个新手，有可能面临第三次的失败，她同样鼓励着这样来体会母亲的宽容与鼓励。（2）体会最后一自然段时，老师先读，然后让男生把这句话发自肺腑地对女孩子说女孩子请把这句话献给男孩子让我们真心实意地告诉所有人3、读写训练结合。本文最为感人的是两处人物的语言描写。在反复阅读文中的人物对话，加深理解后，让学生展开想象，模仿课文中的语言描写，写几句人物对话。这个环节安排独具匠心，看得出李老师花了很多心思。当然，这节课也留下了需要探讨的地方。1、教师的激情不足。老师的语调低沉，感染力不够，所以课堂气氛比较沉闷。虽然也进行了多种形式的朗读，但是，一篇充满深情的美文没有被美美地读出深情。2、读写训练环节，主要是让学生模仿课文中的语言补充对话，也就是要注意语言中的将心比心。有些孩子没有注意到文中的语言，而只是简单地写出表示的话。如果这样，没有达到本课读写迁移的作用。老师课堂上要及时加以引导。教学就是一门遗憾的艺术。让我们都在弥补遗憾的过程中提升
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