七年级英语下册unit1SectionA导学案.doc

新湖镇中学“问题导学”课堂教学设计领导审核签字： 签字日期：学 科七 年级 第二 学期 英语 学科 第 Unit1 单元 Section A节 1 课时课 题Unit1 Can you play the guitar? Section A课型New执教人主备人授课时间学 习目 标Section A的主要内容是运用情态动词can “询问和谈论能力”；通过谈论自己在某一方面所具备的才能，学习情态动词Can的基本用法。重难点学习询问和谈论彼此的能力和特长；情态动词can的构成和使用。课堂学习过程设计二次备课一、学案导学问题生成1.个人自读，记忆单词。2.小组内互相检查读、写情况，并核对答案。3.完成1a并与图片相匹配。二、合作探究展示交流导入新课：1播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的教学任务。2引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用can询问和表达能力。3播放2a部分的录音让学生听，引导学生圈出俱乐部的名称，完成2。部分的教学任务。4.引导学生根据对话内容选择合适的单词填空，补全对话，再播放2。部分的第一个对话录音让学生进行校对。练习听力和写作能力，完成2b部分的教学任务。5. 引导学生展开Group work活动，完成2c部分口语交际的教学任务。让学生先练习2b部分的对话，再根据图示改编对话并进行操练，运用What club do you want to join? I want to joinclub等目标语言。6引导学生将3a部分的对话整理成序，运用What can you do? I can等目标语言，完成3a部分口语交际的教学任务。7引导学生展开调查活动，互相询问彼此的能力和特长并进行回答，然后向全班进行汇报，要求学生学会运用所学目标句型，完成3b部分的教学任务。三、质疑对抗精讲点拨can 是情态动词，通常用的情态动词有can ;may;must和need等。下面介绍情态动词的can用法.can 在陈述句中的用法:can没有人称和数的变化，无论主语是谁，它都不要用改变。且其后的动词用原形。带can的句子结构是：主语+can+动词原形.如：He can play basketball . I can play basketball. They can play basketball.带情态动词can 的否定句：在can 后面加not,缩写为cant.He can speak English.否定句为He cant speak English.或He can not speak English.练习：汉译英：你能下棋吗？_你能跟我一起跳舞吗？_他不会游泳。_我会画画。_四、巩固训练当堂达标（一）按要求写出下列单词或短语 说英语_ 弹吉他_ 象棋俱乐部_ 下象棋_ 英语俱乐部_ 音乐俱乐部_ 美术俱乐部_ 游泳俱乐部_ 参加_（二）选择 1. Can you _ English? A. speak B. talk C. say D. tell 2. Can he _ basketball? A. play B. plays C. playing D. / oing3. My brother want _ the chess club. A. join B. to join C. joins D.join to 4. Mary can play the chess_ she cant swim. A. and B. or C. but D. so 5. His brother plays _ piano every day. A. / B. a C. an D. the（三）补全对话 A. Can you _(唱歌)? B. Yes, I _. Can you _(游泳)? A. No, I want to join _(象棋俱乐部). B. I dont like _(象棋) A