五年级数学下册第4单元分数的意义和性质第1课时分数的产生和分数的意义教学课件新人教版.pptx_第1页
五年级数学下册第4单元分数的意义和性质第1课时分数的产生和分数的意义教学课件新人教版.pptx_第2页
五年级数学下册第4单元分数的意义和性质第1课时分数的产生和分数的意义教学课件新人教版.pptx_第3页
五年级数学下册第4单元分数的意义和性质第1课时分数的产生和分数的意义教学课件新人教版.pptx_第4页
五年级数学下册第4单元分数的意义和性质第1课时分数的产生和分数的意义教学课件新人教版.pptx_第5页
已阅读5页，还剩23页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第1课时分数的产生和分数的意义 第4单元分数的意义和性质 把桌上的东西平均分给两个同学 我能分到个 12 1 2 每人平均分到块 包 12 在进行测量 分物或计算时 往往不能正好得到整数的结果 这时常用分数来表示 一 情境引入 二 探索新知 1 你认为分数是怎么产生的呢 分数的产生 2 小结 在进行测量 分物或计算时 往往不能正好得到整数的结果 这时常用分数来表示 二 探索新知 把桌上的东西平均分给两个同学 二 探索新知 你能举例说明的意义吗 分数的意义 二 探索新知 每根是这把香蕉的 每份是这盘面包的 二 探索新知 通过观察发现 这些物体可以分为三类 二 探索新知 都是一个物体 一个正方形 一个圆 把这个物体平均分成四份 其中的一份就是这个物体的 二 探索新知 一条线段是一个计量单位 把一个计量单位平均分成四份 其中的一份就是这个计量单位的 二 探索新知 一把香蕉 一盘面包都是一些物体 把这些物体平均分成四份 其中的一份就是这些物体的 二 探索新知 一个物体 一个计量单位或一些物体 都可以看成一个整体 把这个整体平均分成若干份 这样的一份或几份都可以用分数来表示 一个整体都可以用自然数1来表示 我们通常把它叫做单位 1 二 探索新知 一个物体 一个计量单位 1 1 1 1 二 探索新知 三 巩固练习 一堆糖 平均分成2份 每份是这堆糖的 12 二 探索新知 一堆糖 平均分成2份 每份是这堆糖的 12 23 二 探索新知 一堆糖 平均分成2份 每份是这堆糖的 12 23 34 二 探索新知 把单位 1 平均分成若干份 表示其中一份的数叫分数单位 例如 的分数单位是 四 课堂小结 1 单位 1 的含义 一个物体 一个计量单位或一些物体都可以看成不同的一个整体 这些不同的一个整体都可以用自然数1来表示 通常把它叫做单位 1 2 分数的意义 把单位 1 平均分成若干份 这样的一份或几份都可以用分数来表示 二 探索新知 五 课后练习 二 探索新知 2 18 13 二 探索新知 3 每袋粽子是这些粽子的 每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 14 16 二 探索新知 4 按要求涂色 23 12 二 探索新知 5 14 14 3 二 探索新知 6 读出下面分数 并说说它们的具体含义 二 探索新知 二 探索新知
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论