七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第2框做更好的自己教案新人教版 (2).docx

做更好的自己 课题 1.3.2做更好的自己单元第一单元学科道德与法治年级七年级学习目标1、情感态度价值观目标：懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更好自己的主动意识。2、能力目标：能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握做更好的自己的方法。3、知识目标：知道接纳、欣赏自己的具体要求；明确怎样做更好的自己。重点做更好的自己。难点做更好的自己和激发自己的潜能。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、课前小游戏：猜一猜2、过程：（1）教师播放课前录好的三位同学的视频，同学们根据视频所展示的信息来猜测这是哪一位同学。（2）小组内交流，你为什么能根据这些信息进行判断。3、书本31页：运用你的经验4、导入语：世界上没有完全相同的两个人，我们要学会接纳和欣赏自己，成为更好的人。思考。导入新课。讲授新课1、 接纳和欣赏自己（一）我们要学会接纳自己1、活动探究一：播放视频尼克2、思考：你认为视频里的主人公存在哪些不足/缺陷？你认为他有没有接受自身的不足/缺陷？你认为接受自身的不足/缺陷应持有怎样的态度？3、活动探究一：书本33页4、总结：学会接纳自己的内容。（二）我们要学会欣赏自己1、活动探究二：小组内交流（1）我的优点有哪些？（2）我做出了哪些努力？（3）我为班级和同学做出的贡献有哪些？2、总结：欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。4、播放视频思考：（1）李雪健老师最在意谁的评价？为什么？（2）在日常生活中，你是如何对待他人对你的评价？5、活动探究二：书本33页6、总结：欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到别人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。二、我要飞得更高过渡语：接纳和欣赏自己是不是就能成为更好的自己呢？如果不能，我们又应该怎么做呢？1、 小组讨论：书本34页“你能帮助他们解答困惑吗？”2、活动探究三：如果苏炳添去当游泳运动员，_；如果孙杨去当田径运动员，_；如果周杰伦去研究苹果为什么落地，_；如果让牛顿去唱摇滚，_。思考：你认为他们在新的领域能获得成功吗？如果能取得成功，你认为要付出多大的努力？（学生自己发表自己的看法）（2） 总结：做更好的自己，就要扬长避短。2、活动探究四：小刚的烦恼（1）思考：你觉得小刚能变好吗？为什么？你有什么想要对小艺说的吗？（2）总结：做更好的自己，需要主动改正缺点。（3）抛出小问题，引导学生从自身出发思考：你有改正缺点的好方法吗？3、播放视频：You can shine思考：（1）视频里的女生有着怎样的梦想？最终她的梦想实现了吗？（2）从这个故事里，你有何感受？4、总结：人的潜能是巨大的5、课外知识延伸：加德纳多元智能理论6、活动探究五：小组内6人轮流说出铅笔的用途（每人1分钟）；推选出小组内最新颖、最有创意的想法（3个），评选出最有想法的小组。思考：从这个游戏中，你对自己有什么新的认识？你认为激发潜能的方法有什么？7、总结：做更好的自己，需要不断激发自己的潜能以及开发潜能的方法。8、直接展示知识点：更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。9、总结：做更好的自己的内容。思考并回答问题。思考并回答问题。讨论，思考并回答问题。思考并回答问题。参与活动，思考并回答问题。第一课时的学习中，学生已学习了解到正确认识自己的重要性，也认识到每一个人都是独一无二的。因此接纳和欣赏自己这一部分知识的讲述结合活动探究，增强学生认知，明确接受和欣赏自己的优点和缺点。“做更好的自己”是这一个课时重点，因此在活动探究中要最大可能鼓励学生积极参与，在交流讨论中获得关于做更好自己的正确观念和方法。通过材料信息的获取，让学生初步认识到人的潜能是巨大的，为后面知识点的讲授打下基础。课堂小结每个人都是独一无二的，我们要学会接纳和欣