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灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名： 年级 学科 总课时 年 月 日课题第六单元习作教学学习目标1、了解自己喜爱的、自认为有价值的石头。2、按颜色、样子、质地的顺序描述各自所收集的钟爱的石头。3、按所描述的顺序为家乡奇石写一段介绍词，进行拍卖。重点按颜色、样子、作用、质地的顺序描述各自所收集的钟爱的石头。难点按所描述的顺序为家乡奇石写一段介绍词，进行拍卖。教学过程（主要应有围绕目标的教学环节设计及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习。）教学过程一、激趣导入，引入新课 让学生欣赏清江奇石图片，学生谈谈看到了什么？这些石头有用吗？(学生看，看后说发现了什么，猜猜有什么用 )二、指导观察，学会描述几年前，有人卖给我一块石头，你们想看看吗？（学生：想看）出示清江奇石（同时在电视屏幕上出示有颜色的下面图）。 1、告诉你们我先看上的是这块石头的颜色。（板书：颜色） 谁来帮我找找这块石头在颜色方面的优点？（用合适而比较优美的语句描述出来）是啊，他的颜色的确太美了！其实，美，有时往往不在外表。2、引导学生说到形状。（板书：形状） 3、 谁来帮我找找这块石头在形状方面的特点？（用比较准确而形像的语句描述出来，可以展开想像，用打比方、白描、说明等方法从前后左右进行观察的描述）如果说那颜色是这块石头漂亮的外衣，那么你们刚才看的则是他玲珑剔透的美好的心灵。 4、老师抱清江奇石让学生摸摸，抱抱发现它的重量。你们有什么发现？5、为了回城卖好这块石头我还特别为他写了一段文字，你们看看。（出示例文）老师读，学生听，注意发现老师先写了什么？再写了什么？最后写了什么？（颜色-形状-“性格”-价钱用途）猜猜能卖多少？（学生猜后打出我的标价：5000元）三、同伴互助，相互表达同学们，你们手中的石头可能比我的这块还要好，能夸夸你的那块石头吗？先认真看看，想想怎么夸？（引导学生看板书，按颜色-形状-“性格”-价钱用途这样的顺序说给同桌的同学听听，注意用上先前说的一些方法，也可以依照我的例文按部就班的说一说）学生上台说一说。（鼓励学生通过自己所说争取到现场有人买下他手中的石头，价不要太高）还有人想来夸夸自己的石头卖自己的石头吗？把你们想说的写下来吧。写一段话，看谁写得快，谁写得好，等会卖的价钱高。四、学生习作，教师辅导 要求：保持安静，不会写时，有写不到的字词时，举手问老
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