五年级下册语文教案金钱的魔力5人教新课标.docx

24*金钱的魔力教学设计【教学目标】1认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。2理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。3激发学生阅读外国名著的兴趣。【教学重点】根据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会作者描写人物的方法。【教学难点】体会作者描写人物的方法并在以后的习作中学会运用。【教学准备】TTP课件【教学过程】一、谈话激趣，初识魔力师：同学们，我们先来看一组图片。你看到了什么？那么你们喜欢它吗？说说喜欢的原因。（板书：金钱）看来同学们都比较喜欢钱，这节课我们学习一篇和金钱有关的文章，去感受感受它身上的特有的魔力。（把题目补充完整）齐读课题3解释题意。魔力是一种怎样的力量？（不可思议的力量）二、检查预习，感知情节。同学们已经预习了课文，下面我们来检查一下你的预习情况。1检查生字认读。2通过查工具书和结合上下文你理解了哪个词语的意思？谁愿意和我们交流一下你的收获。3.通过查找资料，你又有哪些收获呢？谁愿意和我们共享你的收获？4.通过预习课文，这些问题你解决了吗？谁想起来说一说？三、精读课文，感受魔力。1.同学们，我们来看一下，“我”刚进裁缝店铺受到的待遇和后来受到的待遇一样吗？“我”刚进来时，他们的态度是什么样的？后来他们的态度是什么样的？不一样的原因是什么？（“我”拿出了一张百万英镑）2.下面，我们再读课文边读，边画，边思考：（1）在“我”拿出钞票前后，托德的态度有什么不同？老板看到钞票后又是怎样的态度？你是从哪看出来的？画出有关的句子读一读，品一品。（2）从他们俩的态度，你体会到他们俩什么样的性格特点？3.交流。并完成板书。4.交流：师：我拿出百万英镑前，托德的态度是怎样的？你是从哪里看出来的？“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”师：这里作者运用了什么人物描写方法（板书：托德 语言）师：想一想，托德会以一种什么样的语气来说这些话？师：托德为什么会用这样的语气来和我说话？（托德认为我没有钱）师：托德既然认为“我”没有钱，为什么还说“像你这样的阔人”？（这是反语，从这个反语中，我们看到了托德态度的刻薄，对“我”的挖苦和讽刺）师：托德根据什么断定“我”没有钱？（穿着）师:我们来想象一下：当时，我的穿着会是什么样子？（衣服破旧、像个乞丐）师：在托德的眼中，“我”能买得起好衣服吗？我买不起好衣服，他能从我的身上赚到大钱吗？他会怎么想？师：所以，他对“我”的态度是怎样的？（冷漠 板书：冷 ）师：但是，当“我”把那张百万英镑交给托德的时候，他的那张冷漠的脸发生了什么变化？课文中是怎样描写的？课件出示描写神态的那句话，指生读。思考：这里作者运用了什么人物描写方法？（板书：神态）请你用一个词语或者一句话来形容一下托德此时的表情（眉开眼笑、笑容满面、笑容灿烂、合不拢嘴）师：从他的笑容里，我们分明感受到了他的热情（板书：热）师：托德的笑给你一种什么样的感觉？（不舒服、恶心、厌恶）同一张脸，在这么短的时间里竟然发生了这么大的变化，引起变化的原因是什么？（钱）这是一张怎样的钞票？（百万英镑）百万英镑到底是一个什么概念？我们一块开看一下：师：这张百万英镑相当于托德1000多年的工资。在托德的眼中这简直就是个天文数字。难怪，在他拿过那张百万英镑，看清上面的数字时齐读（他微笑着接了过去）师：老板看到钞票后，又是怎样的态度？课文中是怎样描写的？课件出示描写老板动作的句子。这是对老板的什么描写？（板书：老板 动作）请你用一个词语来形容一下老板（得意忘形 喜出望外） 课件出示描写老板语言的句子。这是对老板的什么描写？（板书：语言）师：请你打开书，再读一读描写老板语言的句子。看看你能不能读懂老板究竟在说什么？懂就是懂，不懂就是不懂，要实话实说啊！师：不懂就对了，我也没读懂他想说些什么？老板的话给你一种什么样的感觉？（啰里啰嗦、反反复复、语无伦次）虽然他的话反反复复、啰里啰嗦、语无伦次，但是他的目标非常明确，他说这些话的目的就是为了（讨好“我”，是对“我”的极力奉承）如果，没有这百万英镑，老板会如此失态，会对“我”如此热情吗？（不会）老板之所以对我阿谀奉承、献媚讨好，其根本还是因为什么？（钱）师：不管是老板，还是托德。他们态度都取决于什么？（钱）你体会到他俩什么样的性格特点？（板书：以钱取人 金钱至上）四、小结全文，提炼写法（对照板书小结）一张百万英镑，使老板和伙计对顾客的态度瞬间发生变化。这一冷一热形成了鲜明的对比（板书：对比鲜明）在这一冷一热的变化中，我们真切感受到了金钱的魔力（齐读课题）一张百万英镑，让我看清了两个人托德和老板他们身上有着共同的特点以钱取人，金钱至上想一想：（课件）作者分别用了哪些描写和写作方法来把文中的人物形象写得如此鲜明？同学们，这种生动传神的动作描写，细致入微的神情刻画，入木三分的语言描写，活灵活现的展示了托德和老板以钱取人、金钱至上的丑态。这种人物描写的方法，我们在描写人物时，可以学习和借鉴。五、拓展延伸，升华情感师：金钱的魔力就这么大，几百年前莎士比亚就曾经这样说过“金子，只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变美的，错的变对的，卑贱变成高贵，老人变成少年，懦夫变成勇士。” 莎士比亚生读。师：威士布鲁克.贝格勒对金钱也有一段精彩的描述： “金钱仅仅是一些贝壳或者一些金属圆盘，或者是一些小纸片，本来是不具备什么价值的。人的心灵和精神是金钱不能买到的。但是对于大多数没有钱的人来说，他们却无法记住这个最简单的道理。当一个人一败涂地而流浪街头，无法找到工作的时候，从他那下垂的肩膀、戴帽的姿态、走路的眼神，就能看出他的精神有了某些变化。他在正常有职业的人之中，总是很自卑，总是陷在一种消极的情调中。”师：其实金钱的魔力还远不止这些，再看看我们的社会，科技的发展、社会的进步、国家的繁荣和强大都离不开钱的支撑。既然金钱的力量这么大，是不是一切都可以用金钱买来？（出示课件：超级模仿秀）师：同学们说得真好，你们的感想也带给我不少启发。让我们记住这句话金钱不是万能的。六、作业设计1.运用本课学到的描写人物的方法，写一个片段，描写一下你熟悉的一个人。2. 在百万英