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文档简介

练习十一（二）主 备 人：教学目标： 1、通过练习，帮助学生进一步理解和掌握9加几的计算方法，使学生能正确熟练的计算。2、让学生在解决简单实际问题的过程中，进一步感知简单实际问题的数量关系，提高解决简单实际问题的能力。3、在解决问题的过程中，培养学生认真细致的学习态度。教学重点： 正确熟练的计算9加几的加法。教学难点： 正确熟练的计算9加几的加法。课前准备：课件，口算卡片，数字卡片。教学设计：第 课时 月 日 第 周 星期 总 课时教 学 流 程 复备栏一、复习1、口算。（口算卡片开火车练习） 选其中的两道题说说计算的思考方法。老师根据学生的回答进行板书。2、说说括号里面填写几。9（ ）=10 （ ）+2=95+（ ）=9 7+（ ）=93、揭题。二、巩固练习1、第5题。（1）学生计算，填写在书上。（规定时间）（2）全班交流反馈，了解学生的掌握情况和熟练程度。2、第6题。（1）在课本上填写得数；（2）交流反馈。说说是怎样算的。（3）指出：口算这样的算式，可以先算前两个数的得数，再和第三个数算。3、第7题。（1）课件先出示第1小题，让学生自由说说图意。（2）组织交流并读一读。（3）根据题意列式计算，填写（）。（4）依照第1小题完成第2小题。三、练习小结。1、引导小结。说说本节课的收获和体会？2、完成思考题。 学生看题，说说知道了什么？ 问：这里的点子图各是怎样画的？有什么规律吗？ 你能接着画一画吗？ 学生动手尝试画一画。 交流：你是怎样画的？为什么？ 指出：这样的题，可以先看告诉我
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