语文天地一 (2).doc

语文天地一学习工具单（一）科目语文课题语文天地一课型自主学习课班级四年级姓名主备人李根虎【学习目标】1、 我能准确的认读并规范的书写摘录笔记中的词语和句子，并理解重点词语的意思。2、 我能正确积累有关“言”和“词”的成语。3、 我能按要求仿写课本中的句子。【学习重难点】学会并积累本单元的重点词语和句子。【学习方法】 自主预习学习流程学习任务学法导航结果评价自主学习1、我把摘录笔记中的词语和句子读了三遍。2、我把重点词语抄写了一遍： 3、我发现易错的词语有： 4、我能选择恰当的字填进（ ）里。 忠 衷 （ ）实 由（ ） （ ）心 屈 曲 （ ）服 弯（ ） 委（ ） 乞 企 （ ）讨 （ ）图 （ ）求 愁 仇 （ ）恨 （ ）容 发（ ）5、填成语 言 词 言 词 言 词 言 词1.我想先把词语和句子用心读三遍，读正确。2.完成填词语和成语的题。3.不会的问题可请组内成员帮忙。ABC交流展示1、我积累了很多词语，请大家跟我一起来读读，还想和大家交流它们的意思。2、组内完成仿写句子。让彼浩勒听了，沉吟了一下，把木牌悄悄翻过来，拿起笔写上“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。 1.学科长组织在组内逐人进行小展示。2.结合展示方案，有效分工，派代表在班级展示。ABC达标检测1、补充词语。衣衫( )( ) 无（ ）于（ ） 莺飞（ ）（ ）（ ）（ ）美景 颠倒（ ）（ ） 面（ ）改（ ）2、春天是多么美好啊，那 ， ，那教堂尖顶的 ，那塞纳河畔嬉戏的 ，怎能不叫人 呢？1.我先独立完成，然后和对子互相检查。2.组长组织组员传阅评价。ABC 课堂学习过程评价记录： （评价总分： ） 语文天地一学习工具单（二）科目语文课题语文天地一课型问题解决课班级四年级姓名主备人李根虎 【教学目标】 1、阅读短文难忘的一句话，体会老师的话语对作者产生的巨大影响。感受老师对学生深深的爱。2、通过畅所欲言、初显身手等活动感受生活中和自然界各种有声的或无声的语言，感受语言的魅力。 3、学会金钥匙，掌握朗读的方法。 【教学重难点】 1、阅读短文难忘的一句话，体会老师的话语对作者产生的巨大影响。2、通过畅所欲言、初显身手等活动感受生活中和自然界各种有声的或无声的语言，感受语言的魅力。【学习方法】自主学习 合作探究 读悟结合学习流程学习任务学法导航结果评价自主学习1、正确、流利的朗读课文难忘的一句话。2、说说课文的主要内容是： 边读课文，边画出相关句子，并做批注。ABC交流展示1、阅读难忘的一句话，讨论：作者最难忘的话是什么？ 为什么这句话让我难忘？这句话对我产生了怎样的影响？ 2、畅所欲言： 你有过下面的感受吗？任选一项说一说。 此时无声胜有声。 听君一席话，胜读十年书。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。3、初显身手： 请你说一说自己收集到的生活中和自然界各种用来交流的“话语”。4、学习金钥匙，并谈谈自己的收获。 1.认真研读教材，抓住重点词句和段落。先自主学习，然后和对子之间相互交流。2、交流畅所欲言中每句话的意思。3.再由学科长组织在组内进行小展示。4.结合展示方案，有效分工，参加班级展示，达成共识。ABC达标检测1、分别写出两个带有“言”和“词”字的成语。 2、填空。 朗读时，要注意读好 、 。 可以通过提高 、用