2019-2020年西师大版六年级上册《积累与运用》（一）WORD版教案.doc

2019-2020年西师大版六年级上册积累与运用（一）WORD版教案一、温故知新1. 朗读诗句，抽学生说说发现了什么。2. 让学生交流自己的发现。3. 请学生再举出一些类似的诗句，教师也可准备一些包含成语的诗句。二、词语拾趣1. 读例子，发现规律。2. 以四人小组为单位，做词语接龙游戏。三、互动平台1. 读对话，说说北京的色彩和我的百草园这两篇文章是怎样做到前后照应的，以及这样写的好处。2. 讨论：说说鸟的天堂一文是怎样首尾呼应的。你在平时的习作中也这样写过吗？四、口语交际1. 以小组为单位，以“怎样学好语文”为题进行交流。2. 推荐代表全班交流。3. 讨论：你对哪些同学的方法比较感兴趣？五、习作百花园1. 学生读习作提示，明确习作要求。2. 组内交流：介绍自己选择的美景。3. 教师提示：回忆学过的表达方法和自己积累的词汇，试着在习作中运用。4. 拟写提纲，交流修改。5. 完成习作草稿，自我修改或交换修改。六、自主阅读园地1. 自读文章，思考：文章主要写了什么，是怎样写的？2. 交流各自的体会附送：2019-2020年西师大版六年级上册积累与运用（五）WORD版教案【教学目标】1读准字的读音，说好普通话。2分清字形，辨字组词语。3背诵古诗，进行语言积累。4用部首查字法自主识字。5看图，根据图意写话，练习运用语言。【教学重点、难点】重点是复习生字、读准字音、分清字形、理解字义和用部首查字法自主学习生字读短文。看图写话是本课的教学难点。【教学准备】生字、词语卡片，天净沙秋的配图，天净沙秋的范读录音带，用来看图写话的图片。【教学时间】2课时。【教学过程】一、导入新课老师：我们又学习了一个单元，认识了不少的汉字娃娃，现在同学们还能正确地读出它们来吗？二、指导学生复习生字词1学生认读生字卡片（第一题）。读准字音。抽读，比赛读，开火车读，用自己喜欢的方式读等多种形式结合。（老师提醒易出错的字音。）2学生读词语卡片（第二题）。试一试，你还能读哪些词语？3读形近字卡片（第三题）。说说它们不同在什么地方，再扩词。看看谁能用同一个汉字娃娃找几个不同的朋友。4读一、二、三题的生字、词语卡片。可以采取多种形式读，激发学生的学习兴趣，以达到巩固旧知识的目的。三、指导学生看图写话1出示第一幅图。教师引导学生看图，说说图意，再用一句话把图意写下来。教师在黑板上示范写话。2出示第二幅图。教师放手让学生尝试看图写话，教师通过评价予以引导，对存在的问题逐一纠正。3出示第三、四幅图。学生自由练习。四、读读背背天净沙秋老师：学习了诗词曲名家这课，我们知道了好几位诗词曲名家，你还记得谁？今天，我们来读读白朴的一首词天净沙秋。1首先播放范读带，让学生感受诗的节奏。2谁能朗诵这首词？抽学生读。3你知道这首词写了哪些景物吗？在图上能找出来吗？你能从诗中找出来吗？4读读记忆，看图想古诗背诵。五、猜猜玩玩1老师用很神秘的表情读谜语，让学生产生兴趣，当学生猜出给予及时表扬。2让学生在猜猜玩玩中学到新的知识，了解新事物的特点。六、自学生字读短文1读短文，勾出你不认识的字。2用什么办法可以认识这些不认识的字呢？（小朋友讨论）3复习部首查字法。4用部首查字法自学生字。5交流自学生字的方法。6再自己读读短文。找一个小朋友来读给大家听一听，带动其他学生对短文的熟悉程度。七、自主识字园地1在认识的汉字旁边作上记号，数一数有多少个。2同桌互相识字，小组内互