一年级下数学教案左和右西师大版十二.docx

左和右教学目标：1使学生能用左、右描述物体的相对位置。2使学生形成辨别空间方位的能力，培养学生观察能力和语言表达能力。3使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重难点：教学重点：体会左、右的方位，会用方位名词说出物体的位置。教学难点：体会左右的相对性。教学过程：活动1【导入】游戏导入1我们人的身体中有一部分非常的灵巧，我们可以用他们做许多的事情。我们都有两只手，左手和右手。你们能区分自己的左手和右手吗？现在动一动你左手的食指；再动一动右手的大拇指；用左手做一个真棒的动作；用右手作一个拉钩的动作。好了，左手在哪呢？【课件展示：左右】右手呢？【课件展示：左右】把你的小手手心朝下放在桌子上，观察两只手的大拇指是对在一起的；左手的大拇指指向右边，右手的大拇指指向左边。2把两只小手翻过来，手心朝上现在你再看一看两只手的大拇指，还对在一起吗？【课件展示：左右】大拇指分别指向什么方向了？(左手的拇指指向左边；右手的拇指指向右边)说的特别完整现在在举起你的左手挥一挥，用你的右手摸一摸自己的头。3我们用自己的双手还可以做什么？我们在做这些事情的时候，左右手是怎么配合的？【展示动画：位置 一双手能做什么？】写字、画画、拿书写字时，右手写左手压本子；接水时，右手拿着小杯子，左手去开水龙头；画画时，右手拿笔左手拿笔帽；是啊，一般人右手比左手灵活一些，所以主要是用右手干事情，左手做一些辅助性的工作；但是有的人恰恰相反：更习惯用左手，他们的左手更灵活。无论哪一只手更灵活，都是很正常的事情。并且只要用心就能写出非常漂亮的字，画出非常美丽的画儿。活动2【讲授】认识左右 一、巩固感知的概念1你的小脸上有没有左、右啊？眼睛有左眼和右眼；耳朵有左耳和右耳；眉毛有左边的眉毛和右边的眉毛；2不仅我们的身体上有左右，我们的生活中也有左右。看，小兔子在自己的房子前面停下，还记得它从哪边来的？（左边这时正好小鸡也回家，看它是从什么方向回来的啊？（右边）【课件展示：左右】3给小动物排队【课件展示：左右】4游戏：反动作游戏。下面我们一起做个反动作的小游戏，什么叫反动作啊？就是我们做的动作和您的口令方向相反，您说上，我们就做下；您说左，我们就做右二、左右的相对性认识活动一：和好朋友握握手全体起立，请一、三、五排的同学向后转，伸出右手和你对面的同学握握手。握着手别松开，你发现了什么？他伸出的手和我伸出的手不一样你伸出的是哪只手？是右手和你握手的好朋友伸出的是哪只手呢？也是右手明明看起来不是一个方向，为什么都是右手呢？因为我们面对面站着，左右是相反的现在请你们握着手不松开，两个人转半圈儿交换一下位置，你发现什么？刚才我的右手在这边，现在变成这边了！【课件展示：左右】图中的人都是靠右走，怎么有的走这边，有的走那边呢？因为他们是面对面地走，所以右边是不同的。这个黄衣服的小女孩儿应该靠那边走？（用手势告诉我）1生活中的左右我们在生活中还有什么地方用到了左和右？车子靠右行，停靠在公路的右边，其他车辆在公共汽车的左边行驶，乘客在右边上车时最安全的。【展示动画：位置 骑自行车】+【展示动画：位置 北京公共汽车行驶图】【视频：有关生活中按“左”或“右”通行的视频片断】 但是在香港，所有的汽车都是看公路的左边行驶，你们猜一猜，公共汽车的上下门应该在哪边？【展示动画：位置香港公共汽车行驶图】生活中的左和右。生自由发言。活动3【练习】练