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PEP小学英语三年级下册Unit 2 Part B 教案Unit 2 My Family Part B1、 教学内容： Part B Lets talk,Lets practice.2、 教学目标：1、 知识目标：学习新句型：Is shehe your？ 词汇（短语）：Come on! Really? Watch TV.2、 能力目标：通过学习、练习，能正确疑问、回答、询问他人家庭 关系，以及简单的感叹词和日常用语的运用。3、 情感目标： 帮助学生增强学习英语的自信心，养成良好的学习习惯； 激发学生学习英语的兴趣。3、 教学重点： 句型：Is shehe your？ 词汇（短语）：Come on!Really? Watch TV.Great!Cool!Wow!4、 教学难点： 正确运用感叹词和日常用语：Come on! Really? Great! Cool! Wow! 5、 教学准备：学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照片，有条件的话，准备学生 或教师的家庭录像，与教材相配套的教学课件，以及【Unit 2 Lets talk】教材相配套的教学录像带。6、 教学过程：Step 1：热身复习（Warm-upRevision）1、 Read and act. 教师出示家庭成员的单词卡片，学生大声朗读，并演一演。T:Who is this?S:This is mother.T:Act like father.2、 Read and match.教师出示Part A Lets Learn 部分的大挂图，让学生读词卡，把卡片贴到相应的图旁边，让学生当小老师进行提问：“Who is he?”,学生回答，或采用竞赛性抢答“fathergrandfather”Step2：呈现新课（Presentation）1、 Talk about the pictures.学生们出示自己之前准备好的照片和自己家人的照片，学生们自由提问：“Who is he? Who is she?”,照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自己的感慨“Great! Cool! Wow! Come on! Really? ”并鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。2、 Watch video.播放Part B Lets talk 部分的录像，教师提问相关问题：这段对话中，谁向谁介绍了自己的家庭？对话中，一共用到了几个感叹词？学生看完录像后回答问题，教师讲解感叹词的使用场景等；再播放一遍对话，让学生注意语音语调。3、 利用多媒体，观看课件，完整播放后教师反复点击动画，句句教学，让学生在观看的过程中试着模仿，并让学生分角色给课件中的人物配套；以小组为单位练习对话，然后上台表演（教师及时奖励表演好的小组）。Step 3:趣味操练（Practice）1、 活动一：Talk about the picture.学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片，边看边根据实际运用对话中的句子，并让小组进行展示；2、 活动二：Lets practice.教师出示一张自己的家庭照片，引导学生进行提问：“Who is that?”T:“Guess!”S:“Is she your sister？”T:“No.This is my”学生之间就彼此的照片进行类似上述提问，运用句型“Is she your sister?”以及感叹词“Guess! Great! Cool! Wow! ”的运用。Step4:小结（Summary）1、具体总结一下本节课所学知识：句型：Is shehe your？词汇（短语）：Come on! Really? Watch TV.Guess! Great! Cool! Wow!2、具体情境下句型及短语的运用。Step5:作业（Homework）通过本课的学习，向同学们介绍照片上的成员，在日常生活中运用感叹词。七：板书设计：Unit 2 My Family Par