第一节探究形变与弹力的关系.docx

阳西一中2018-2019学年第一学期物理学案第三章 研究物体间的相互作用第一节 探究形变与弹力的关系【学习目标】1、知道常见的形变2、了解弹性、弹性形变和弹性限度3、知道胡克定律【学习重点】1、胡克定律的理解2、弹力的产生和方向判断【课堂学习】1 认识形变1、物体的形状发生变化，简称_2、是否任何物体在外力的作用下都能发生形变呢？_3、只是有些物体形变明显，有些物体形变不明显实验演示具体现象本质捏住玻璃瓶压下桌面4、弹性与弹性限度物体具有恢复原状的性质，称为_任何物体受到外力的作用都会产生形变，撤去外力后，物体能完全恢复原状的形变，称为_如果物体形变过大，超过一定限度，物体的形状将不能完全恢复，这个限度叫做_产生形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力称为_弹力可根据效果细分为_、_、_、_等。2 弹力1、弹力产生的必要条件：_ _2、弹力有无的判断：对于明显形变的物体，可根据弹力产生的条件由形变直接判断对于形变不明显的情况，常用“假设法”判断3 弹力与形变量的关系1.形变量越大，弹力就_2.实验：探究弹力与弹簧伸长的关系（1）实验原理：用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，系统静止时，弹簧的弹力等于所挂钩码的总重力；弹簧的长度及伸长量可由刻度尺测出。（2） 实验器材：弹簧、钩码、直尺、铁架台。（3）实验步骤：将弹簧悬挂在铁架台上，把刻度尺直立并固定在弹簧旁边。记下弹簧自然下垂时的长度L0。悬挂50g钩码一个，待稳定后，读出弹簧上指针所示刻度L并计算出弹簧的伸长量X记入表格。逐个增加钩码，重复上一步，至少做5次。（4）数据记录： 弹簧原长：_实验次数物体的重力G/N总长度L/cm伸长量x/cm弹簧的弹力F/N12345（5）做出FX图像（6） 由图可以看出，弹力与弹簧的伸长量成_（7）胡克定律：1.内容：在弹性限度内，弹簧的弹力F的大小与弹簧的伸长量（或压缩量）x成正比。2.公式：F=kx k 称为弹簧的劲度系数，单位为N/m在Fx图象中k是直线的斜率。 x为弹簧在拉力F作用下的伸长量或压缩量练习1：一根轻质弹簧原长是10cm，劲度系数为1000N/m。用10N的力去拉它，该弹簧将变成多长？用10N的力去压它，该弹簧将变成多长？练习2：竖直悬挂的弹簧下端，挂一重为4N的物体时弹簧长度为12cm；挂重为6N物体时弹簧长度为13cm,则弹簧原长为多少厘米，劲度系数为多少?3、弹力的三要素：作用点：_方向：力是矢量，具有方向 大小：形变量越大，弹力越大。单位为N【巩固练习】1、一根弹簧在弹性限度内，对其施加30N的拉时，其长为20cm ，对其施30N压力时，其长为14cm ，则该弹簧自然长度为cm ，其劲度系数为 N/m 。2、试判断以下几种情况下A物体受到的弹力方向：3、下列说法错误的是（ ）A通常所说的压力、支持力和绳的拉力都是弹力B压力和支持力总是垂直于接触面C轻杆一端所受弹力的作用线一定与轻杆方向重合D轻绳一端所受弹力的作用线一定与轻绳重合4、书放在水平桌面上，桌面会受到弹力的作用，产生这个弹力的直接原因是（ ）A书的形变 B桌面的形变C书和桌面的形变 D书受到的重力5画出图中静止物体A所受弹力的示意图6某同学和你一起探究弹力和弹簧伸长量的关系，并测量弹簧的劲度系数k.做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上当弹簧自然下垂时，指针指示的刻度数值记作L0；弹簧下端挂一个50 g的砝码时，指针指示的刻度数值记作L1；弹簧下端挂两个50 g的砝码时，指针指示的刻度数值记作L2；弹簧下端挂七个50 g的砝码时，指针指示的刻度数值记作L7.(1)下表记录的是该同学已测出的6个值，其中有两个数值在记录时有误，它们的代表符号分别是_和_.代表符号L0L1L2L3L4L5L6L7刻度值/cm1.703.405.108.6010.312.1(2)实验中，L3和L7两个值还没有测定，请你根据图K316将这两个测量值填入上表中图K316(3)为了充分利用测量数据，该同学将所测得的数值按如下方法逐一求差，分别计算出了三个差值：d1L4L06.90 cm，d2L5L16.90 cm，d3L6L27.00 cm请你给出第四个差值