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文档简介

容积和容积单位教学设计教学目标：1、理解容积的意义。2、掌握容积单位升和毫升的进率，及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系。理解容积和体积既有联系又有区别。 、掌握L和ml的容积的量的大小。 教学重点： 、建立容积的概念，掌握容积单位之间的进率。 、容积与体积的关系。教学难点：容积与体积的关系。教具：多媒体课件、烧杯、不同的饮料瓶等。教学过程：一、铺垫孕伏，引出课题回顾已学过的有关体积的知识。1、什么是体积？2、常用的体积单位有哪些？它们之间的进率是多少？3、长方体的体积是怎样计算的？我们已经学习了体积和体积单位，今天我们继续学习一个新的知识：容积和容积单位。（板书课题）二、探究新知（一）建立容积概念1、然后让学生自已找在生活中，那些物体能够容纳物体的体积？从而引入容积的概念。2、什么是容器？容器：烧杯、矿泉水瓶等。所能容纳其他物品的体积叫做容器。 3、容积概念：箱子、油桶、仓库等（容器）所能容纳的物体的体积，就是它们的容积。（二）认识容积单位。1、计量容积，一般就用体积单位。但是计量液体的体积，如药水，汽油等，常用容积单位升和毫升。（板书：升L 毫升ml）2、认识1L和1ml的水有多少？师：一个可乐瓶装的红水，往两个一样的烧杯里倒，看看1升的水有多少？（教师示范操作，学生观察）3、明确容积单位和体积单位间的关系，合理推算升和毫升之间的进率。实物操作展示给学生看。师：那么1升的水=多少立方分米呢板书：1升1000毫升 1000毫升1立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1毫升1立方厘米三、巩固知识，提高能力（课件出示）1、问：生活中，哪儿标有升和毫升？ 2、反馈练习。（1）联系实际填适当的单位。一瓶墨水约 50（ ） 一瓶金龙鱼食用油约 5（ ） 一台冰箱的容积约180（）“神州五号”载人航天飞船返回舱的容积为6（ ）（2）、填空 2.5升=（ ）毫升 600毫升=（ ）升 7.5升=（ ）立方分米=（ ）立方厘米 785毫升=（ ）立方厘米 =（ ）立方分米（3）、想一想 两个一样大的盒子（纸箱和木箱），它们的容积一样大吗？为什么？（三）计量容积探究计量容积与体积的联系与区别相同点：体积和容积都是物体的体积，计算方法一样。不同点：体积要从容器外量长、宽、高；容积要从里面量长、宽、高。（为什么？） 四、谈一谈你在这节课中，有什么收获？板书设计： 容积和容积单位（容器）所能容纳的物体的体积
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