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文档简介

义务教育课程标准实验教材人教版五年级数学上册 统计与可能性 说课者 刘丽红 单位 上饶县茶亭小学 时间 2009 11 02 一 纵横联系说教材二 目标导航说学情三 三维融合说目标四 教学合一说方法五 层层推进说过程六 精华再现说板书 一 纵横联系说教材 1 教材分析 两次编排第一次 在三年级上册 主要让学生初步体验有些事件的发生是确定的 有些则是不确定的 第二次 在本单元 内容是在三年级上册基础上的深化 使学生对 可能性 的认识和理解逐渐从定性向定量过渡 重点 体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性 难点 设计符合指定要求的游戏方案 二 目标导航说学情 教材中的情境图是学生有着丰富感性经验 耳熟能详的生活事件 且在三年级时学生已初步接触了 可能性 的有关知识 因此 本次学习活动 学生将会积极有效地参与其中 三 三维融合说目标 使学生初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性 学会用分数表示简单事件发生的可能性 初步认识到可能性现象既是生活现象 也是科学推测的一种方法 认知目标 能力目标 使学生经历实验的具体过程 对能发生的结果或某些事件发生的可能性作出简单判断 并能设计对双方都公平简单的游戏方案 情感目标 在可能性的游戏与学习中 体验数学思考与实践探索的快乐 从而形成学数学用数学的生活观 四 教学合一说方法 创设情境 激发兴趣 寓教游戏 主动参与 自主探究 小组合作 五 层层推进说过程 一 想一想 于漪老师说过 课的第一锤一定要敲在学生的心灵上 激发他们思维的火花 或像磁石一样把学生牢牢地吸引住 足球比赛前裁判抛硬币决定谁先开球 二 试一试 试验要求 每组抛 次 并把结果记录在表格中 试验完成后思考 正面朝上的次数与总次数的关系 二 猜一猜 历史上一些数学家抛硬币的试验结果 三 玩一玩 看谁先到机场 四 试一试 1 摸到黄球的可能性是 2 摸到黄球的可能性是白球的 可能性 正面 黄色1
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