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文档简介

课 题：秉笔直书 第一课时教学目标： 1、学会生字，理解生词。2、朗读课文，理解并概括课文内容。教学重点：理解重点词语。教学难点：理解并概括课文内容。教学过程：教学环节教师活动学生活动一、预习检测： 二、学习目标：三、自主学习： （1）给下列画横线字注音。相国（）蛮横（ ）畏惧（）倘若（ ） （2）填字组成四字词语。独（ ）大权 （ ）造事实 （ ）倒是非 无（ ）无势 面不（ ）色 （ ）生怕死1、学会生字，理解生词。2、朗读课文，理解并概括课文内容。1、读：自读课文，要求读准字音。2、画：在文中画出由生字组 1、学生在组内完成。 2、小组汇报形式。学生齐读本节学习目标。明确了学习目标，向目标出发。学生根据自主学习任务，自己学习。四、合作交流：五、汇报、展示成的词语，然后读词语三遍。3、查：查字典，理解生词的意思。严肃 忠实 本分 不屈服4、思：秉笔直书主要讲了什么？1、对学：1号和4号，2号和3号进行互读生字、词语、课文。2、群学：按4、3、2、1的顺序交流词语意思及自己概括的主要内容。每组的4号为主发言人。（读、画、查、思）小组内展示课文朗读情况。再读重点段落。组长分配好，按一定的顺序交流，组内要达成共识。板书设计 秉笔直书 用笔据实写 写事实课后反思课 题：秉笔直书 第二课时教学目标：1、朗读课文，抓住太史伯、仲、季、南史氏的话，体会他们为什么不肯改竹简的原因。2、正确、流利地读课文，体会人物精神。教学重点：正确、流利地读课文，体会人物精神。教学难点：体会他们为什么不肯改竹简的原因。教学过程：教学环节教师活动学生活动一、复习旧知： 二、学习目标： 读课文，想一想，填一填。这篇课文写的是（ ）的历史故事，故事出自东周列国。秉笔直书中的“秉”的意思是（ ），“秉笔直书”的意思是（ ）。故事中崔杼一共杀了（ ）位太史，他们分别是（ ）、（ ）、（ ）。1、抓住太史伯、仲、季、南史氏的话，体会他们为什么不肯改竹简的原因。2、正确、流利地读课文，体会人物精神。 每组的4号为发言人。4号发言不完整其他组员可以进行补充。学生齐读本节学习目标。（明确了学习目标，向目标出发。）三、自主学习：四、合作探究：五、汇报、展示1、几位史官临死前都说了什么？他们为什么不肯改竹简上的内容？ 2、这个故事赞扬了太史们的什么品格？探究点一：几位史官临死前都说了什么？他们为什么不肯改竹简上的内容？探究点二：这个故事赞扬了太史们的什么品格？每组2号为主发言人。学生明确自主学习要求。写出自己的想法，展示交流自己的感悟。 想一想，议一议，组
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