早期经验对大脑发育的影响.doc

大脑与智力 早期经验及环境对大脑发育的影响早期经验是有机体在发展的早期阶段受到对以后发展产生重大影响的刺激。又称早期学习或早期刺激作用早期经验。主要研究3个问题:有机体正常的行为模式（运动的、智力的和社交的）是否可以不因早期经验的性质而预期出现，或者说，早期经验是否影响正常的发展；早期经验是否比后期经验更重要，早期经验产生影响的机制是什么；早期经验建立的行为模式是否能够为以后的经验所改变，早期经验剥夺造成的行为损害是暂时的，还是持久的，是可逆的，还是不可逆的。 20世纪5060年代，奥地利动物行为学家、诺贝尔奖金获得者劳伦斯发现，小鹅在出生后12天中有追随一个移动物体的行为，过了这个时刻，这种追随行为就很难再形成。劳伦斯把这种行为称为“印刻现象”，出生后是小鹅形成追随行为的关键期，一旦错过了这个关键期，就不会再形成追随行为。这个科学发现说明，动物的很多能力、行为的产生源于早期经验。其实，人类也是如此，大脑发育重在一个“早”字。良好的环境给婴儿各种感知觉的经验，是大脑发育不可缺少的条件。甚至某些早期经验是否具备，能够决定孩子这一生是否拥有相关的能力。比如，天生因白内障失明的孩子，经过手术可以获得视力。但是如果超过5岁再做手术却对识别事物无济于事，因为错过了关键期，大脑已经失去了把信息变成图像的能力，即使眼睛看到了东西，大脑也无法把视觉信息转换成图像了。人类是一种具有无限潜能的生物，一个人所爆发出的才能是不可估量的。但这种爆发的前提是在关键期经过丰富的环境刺激，使大脑得到良好的发展。每个人各种能力的关键期是有差别的。比如有的孩子1岁多就对（是否丢了一句话）但是绝大部分人的各种能力关键期都集中在06岁之间，一旦错过了这个时期，这些能力就会受到窒息，将永远无法发挥出来。因此，对于人来说，早期经验对大脑发育的影响非常巨大，无论是音乐、舞蹈、绘画能力的发展，还是语言、运动、数学的学习，都要抓住早期，多多积累经验。这些经验对大脑功能和结构，无论在生理和生化方面均有重要的影响，其作用将持续终生。父母应从以下三个方面入手，为孩子获得丰富的经验创造良好的环境。1促进视觉发展的环境刚出生的婴儿是通过出生后丰富的视觉刺激，逐渐形成复杂的视觉通路的。这些视觉线路的畅通是经由亿万个神经细胞有序连接完成的。视觉发育是有关键期的，婴儿期如果没有丰富的视觉刺激，不但视觉通路无法形成，甚至会使大脑视觉潜能完全丧失。所以，如果发现宝宝有视觉异常，如斜视或弱视等，都要尽可能早地纠正。出生后6个月时是视觉发育最快的时期，也是最重要的时期，视觉关键期通常长达45年，不超过10年。所以，从出生开始，孩子就应该获得观看各种色彩、物品、景物、现象的机会。2促进语言发展的环境全世界的孩子只要生活在正常的环境中，都能学会说话，无论学哪国语言，其步骤都是一样的，由单字到词组，再到句子。婴幼儿学语言比成人快得多，因为这个时期婴幼儿大脑处在突触生长顶峰期，提供了语言传递选择的最佳机会，神经系统有高度可塑性。但是婴幼儿语言的发展不可缺少的条件是他们必须接受某种语言的声音、意义和语法连贯组合的刺激，脑内的语言网络才能完成正确和持久的接线。语言刺激应该在早期的关键期内获得，越早越好。据调查发现，家庭成员和婴儿说话的多少不仅能影响其词汇量的增长，而且还会影响婴儿今后运用复杂词汇和句法能力的发展，甚至对日后学业发展有一定影响。因此，父母应该从孩子的婴儿时期，就注重与其进行语言交流。3促进大脑情绪发育的环境孩子的情绪发展为智能发展打下重要基础。婴儿从出生开始会用情绪表达意愿，在和父母情感互动中得到安全感、自信、动机，才会进而学习语言、运动、认知等方面的技能。情绪发展和智力发展一样和脑功能关系密切。大脑中支配情绪的部位是边缘系统。婴儿刚出生时，其边缘系统许多部位的线路已经具备了完整的功能，所以，刚出生的婴儿就有情绪的反应，并会用情绪表达意愿了。但大脑皮质的情绪控制中枢要等到婴儿68个月的时候才能真正发挥作用。2岁后，前额叶皮层进入漫长的突出休整阶段，并会一直持续到青春期。因此，父母应利用边缘系统的可塑性，以良好的教养方式去塑造孩子的人格趋向。即从新生儿时期就开始适当的亲子互动，在日常生活中培养和引导孩子的情绪智力发展。研究发现，在孩子生命的最初3个月，大脑显著发育，并建立了思维和反应方式，对作为父母的你们来说这意味着什么？这意味着你有非常特别的机会帮助孩子良好地发育，建立他一生中的社会、体格和认知能力。第一年意味着一生。许多年来，一直有一种错误的观点：即婴儿的大脑是父母遗遗传密码的精确复制品。例如，如果母亲是一位艺术家，她的婴儿长大后就更有可能拥有相同的艺术潜能。虽然遗传对孩子的技能和能力具有重要的决定作用，但新的研究表明环境因素也具有同等重要的作用。最近，神经科学家认为孩子的第1天、第1个月第第1年的体验对于大脑发育有重要的影响。本性和培养工作对孩子的发育具有同样重要的作用。最近的研究表明：孩子早年需要一些基本因素来充分发展其潜能：孩子需要感到自己与众不同、被爱并觉得自身价值被认可；需要安全感；需要对环境感到自信；需要需要指导；需要取得自由与限制的平衡；需要置身于一个充满语言、游戏、探索、书籍、音乐和适当的玩具的多变的环境。表面上看，与成人大脑所思考的东西相比，儿童大脑思考的东西似乎比较简单，但实际上儿童的大脑的活跃程度是成人的两倍。因为儿童生活的最初3年非常重要，所以神经科学家专门研究了这个时期，发现此时人类大脑具有最大的学习潜力。不仅学习能力发展得快，而且也建立了思维、反应和解决问题的基本方式。例如，孩子从一种语言中收集一些词汇是多么容易，而成人则困难重重。对作为母亲的你来说这意味着什么？这意味着思维方法和体格发育的方式。为孩子创造一个正常的环境将会促进孩子大脑的正常发育；你可能想要知道什么才是合适的环境，所谓合适的环境就是以儿童为中心，可以为促进孩子发痛、兴趣和人格的形成提供学习机会的氛围。幸运的是许多父母都有可以为孩子提供良好环境所需要的基本成分：均衡的营养；和善关爱的家庭和其他看护；喜悦的游戏时间；和谐积极的管理；有效的交流；好看的书；刺激大脑活动的音乐；从环境中探索并学习的氛围。回顾下列关于儿童健康的因素，每一种都与儿童的大脑发育有关。语言：儿童和父母以及其他照顾孩子的人与他们照顾的孩子之间进行的直接的面对面的交流有助于语言的发育。例如给孩子读书。发育问题的早期识别：如果发现得早，可以有效地治愈许多发育和升学疾病。对早期大脑发育进行密切监测也可以使智障和具有其他特殊健康问题的儿童获益。具激励性的环境：在不同的安全环境下探索和解决问题促进学习。积极的关情：在充满爱、支持和自尊的环境中养育孩子可以加强孩子的自尊和自信，对孩子的发育具有重要的影响。越来越多的研究者发现环境对孩子性格的塑造具有非常重要的作用。这种新的科学观点可以帮助我们确切理解我们的作用对孩子的发育过程是多么重要，父母如何教育和对婴儿作出反应对孩子的将来具有极其重要的意义。为了给孩子的家里和社区创造一个积极的环境，请遵守下列建议：得到良好的出生前护理：因为大脑的发育开始子宫内，良好的出生前护理有助于保证孩子大脑的健康发育。尽早开始出生前护理：经常去看医生、听从医生的建议。保证均衡、健康的饮食，避免药物、酒精、滥用烟草是孩子将来健康必须遵守的几个步骤。尝试在你的周围创建一个“村庄”：因为自己独立养育孩子非常困难，所以在你的家庭、朋友和社区中寻找帮助，和你的儿科医生谈论母亲帮助组织和有关活动。尽可能和孩子进行沟通：与孩子谈活、阅读、听音乐、绘画并一起玩耍。这种活动需要一些时间以便孩子专注于思维和兴趣，反过来可以使孩子认识到它们的重要和特别。你也可以教导孩子一些用于形成他将来良好的社会关系的一些沟通语言。给孩子足够的爱和关心：和蔼及充满爱的环境可以使孩子感到安全、自信和来自他人的关心。环境对大脑的发育起着关键的作用。最佳的大脑发育依赖于良好的健康条件，抚养者正确的经验和适当机会的刺激。充足的睡眠对大脑的发育是重要的，提供充足睡眠和安静时间的稳定生活规律是关键。婴儿所处的环境因素包括母亲怀孕时消化的食物和物质，爱，人们，地方，营养物质，书籍，玩具，社会交往以及婴儿出生后所听到的语言。婴儿早期的经历会引起其大脑的生理变化，最终极大地影响其将来的生活。 大脑中的神经纤维链 上述生理变化将会导致脑细胞为婴儿有效思考和反应而组织。一个神经细胞或脑细胞，不可能独立地处理信息，它必须与其它神经细胞联系起来才能使神经化学物质得以传递。就像我们前面讨论的那样，一个神经细胞的轴突与另一个神经细胞的树突相连，从而使化学信号得以依次传递。当感官被外界环境刺激时，信号需要沿着这些相连神经细胞中的神经纤维链从大脑中的一个区域传递到另一个区域，最终返回感官或肌肉，从而产生一个声音，一种动作或其它反应。这些神经传输必须在几分之一秒内完成。良好的神经传输纤维链对这种几乎瞬时的传输是十分必要的。 因为与外界环境反应而产生的经验会使信号沿着特定的神经纤维链传输。一条神经纤维链使用的时间越长，它在大脑中永远存在的可能性就越大。那些与其它神经细胞不相连的神经细胞将会消失，那些不被反复应用所强化的神经纤维链也会消失。因此，丰富多样的经历实际上会构造婴儿大脑的结构。家长和抚养者作为他们孩子的世界的设计者，在帮助婴儿大脑建立这些神经接点方面起着重要的作用。家长和主要抚养者提供各种经验，为孩子在阅读、语言、人际关系、运动和情感方面的能力形成打下基础。 机会的窗口 大脑具有显著的可塑性，这意味着大脑中神经神经纤维链的发育结构变化可以产生。但科学家发现，在婴儿发育过程中存在某些“敏感时期”，此时大脑特别地想接收和学习某种信息。在这些敏感时期，支持特殊活动的神经联系可以非常容易和有效的创造出来。换句话说，当大脑为诸如语言，运动和阅读等活动发育时，存在“机会的窗口”。 机会的窗口是会关闭的。对于一小部分活动，一旦敏感时期过去，就没有更多的神经接点出现，机会的窗口将会完全关闭。然而对于大多数活动，学习仍然能够发生。虽然可能需要很长时间和较大困难，但这种能力仍可以发展。比如，考虑孩子学习第二种语言的情况。对于那些学习语言的机会窗口仍然开放的孩子，他们可能比父母或十几岁的兄弟姐妹学得更快。他们可能掌握更好的语法并带有很少的口音。这是因为这个时期大脑主要准备学习语言。过了这个时期，学习语言可能变得更加困难，讲第二种语言的人可能不熟练。大脑的每一种系统(视觉、听觉、语言、情感和运动)都有自己的机会窗口。大脑以波浪式发育，对一个孩子发育的每一项技能，窗口的出现的时间都不同。大脑的适应性同时意味着，那些负面的经历或者合适刺激的缺乏可能产生严重且持续的影响。大脑的神经接点会被这些经历所改变。研究表明，在充满玩具和其它老鼠的笼子环境里度过早期生活的老鼠，比那些生活在布置稀少的笼子里的老鼠具有更多的神经键。那些生活在严重缺乏和忽视条件下的孩子，和那些在积极的支持性家庭中经历丰富日常生活的孩子相比，有较小和欠活跃的大脑。这种缺乏定然会严重影响大脑的发育。那些研究罗马尼亚孤儿发育过程的研究人员也证实了这一点。诸如缺乏与成人的交流、限制在婴儿床、恶劣的饮食和缺乏刺激等极端的条件，都会对大脑的发育产生严重的不良影响。父母与孩子之间的依恋 父母与孩子之间的依恋开始于产前并在生命的第一年中增长。虽然这种依恋在整个生命过程中会持续发展，但早期时间对大脑的发育十分重要，它会促使孩子形成健康的社会情感。孩子对主要抚养者形成一种安全的依恋感，这种机会窗口将一致开放到孩子两岁的时候。过了这段时间，依恋感的发育以及支持它的大脑回路发展，将会变得十分困难。 当一个婴儿出生时，它对抚养者