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小学语文五上 21诺贝尔21诺贝尔执笔人：徐相琴 教学目标：1. 学会本课生字，理解生字组成的词语。2. 能正确、流利地朗读课文，了解诺贝尔为社会做出的贡献。会分段概括段意。活动单导学案【活动方案】活动一：学习生字。1. 初读课文，自学生字新词，读准字音，记住字形。2组内交流自学中的收获，比如重点字音、易错字形等。3. 以小组为单位听写词语。（书后第2题） 4. 组内互阅，纠正错误。活动二：了解内容。1. 自由浏览课文，想想课文主要介绍了诺贝尔哪两方面的内容？可以怎么分段？2. 组内检查课文朗读，再交流分段，概括段意。3.汇报展示，质疑完善。活动三：初识人物。1. 自由轻读第1、2两小节，简要说说介绍了关于诺贝尔的哪些信息。课前了解的资料也可以补充进来哟2. 小组内交流。3. 汇报展示，质疑完善。【检测反馈】1. 选择正确的读音，用“”标出。锤 （cu chu） 颁 （bn bng） 隧 （shu su） 械 （xi ji）2. 抄写诺贝尔的经典名言。我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用。 诺贝尔 教学过程：第一课时一、揭示课题。1.同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么人？谁来介绍一下？诺贝尔奖又是怎么来的？学生交流。 今天我们学习的课文就是介绍诺贝尔的。板书课题，齐读课题。二、初读课文 根据活动单要求完成活动一。师补充：1械（xi ji）。2逝、浙，形近字。3颁，前鼻音。三、再读课文，理清课文脉络 学生再读课文，完成活动二。分段朗读课文。四、认识诺贝尔完成活动三。五、课堂小结，布置作业1练习朗读课文。2搜集有关诺贝尔生平的资料。21诺贝尔 教学目标：1. 有感情地朗读课文。2. 学会品味词句，感受诺贝尔热爱科学、无私奉献的精神。活动单导学案【活动方案】活动一：探究动因。1. 轻声读读第二段（39小节），边读边思考：可以在书上做记号 ，也可以写感受诺贝尔先后发明了哪些炸药？他为什么要发明这些炸药？我从中读出了一个 的诺贝尔。2. 组内交流。小组派代表把填空的词写到黑板上。3. 汇报展示，质疑完善。活动二：品读人物。1. 再读课文39自然段，思考：文中哪些地方具体写出“诺贝尔投入了他的整个生命”？从这些词句中，我读出了一个 的诺贝尔。读一读，画一画。2. 小组内交流。填写词语，朗读8、9自然段。3. 汇报展示，质疑完善。 活动三：想象采访。1. 快速阅读第三段，想一想，如果有机会采访诺贝尔，你会设计什么问题？诺贝尔会怎么回答？两人一组，合作练习。2. 组内交流。3. 汇报展示，质疑完善。 【检测反馈】利用课文提供的材料，给诺贝尔写一个小传。 教学过程：第二课时一、学习课文第一段1师引读第一段。2理解词语：盛会 引导学生想象：会有什么人来参加盛会呢？过渡：为什么会有那么多的人出席这一年一度的盛会呢？二、学习第三段齐读：“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命”。板书：发明炸药从这句话中，你知道了些什么？还想问些什么？三、学习第二段（3-9）根据活动单要求完成活动一。小结：诺贝尔关心人民，为了全人类的幸福，设立诺贝尔奖，他很伟大。板书：造福人类四、再次走近诺贝尔诺贝尔死后，大量的炸药也用于战争，毁灭人类创造的文明，如果诺贝尔泉下有知，他会有何感想？诺贝尔也许遇见到炸药会给人类带来灾难，所以设立了和平奖，以激励人们为世界的和平而努力。根