益达口腔健康创新课堂-江门市蓬江区农林小学范秋婷老师.doc

健康少年中国梦 我是爱牙小天使学校名称：广东省江门市农林小学老师姓名：范秋婷 授课班级/人数：二（1）班/49人一、设计意图本课主题是“健康少年中国梦我是爱牙小天使”，教学内容以四个护齿好习惯为重点展开：（一）用猜谜语的方式导入，引出本节课的对象牙齿，引起学生的兴趣，再出示一组拥有美丽洁白牙齿的笑脸来吸引学生的目光，从而引入本节课的主题我是爱牙小天使；（二）讲解牙齿的基本知识：1、爱牙小天使考考你，出示一些内容让学生进行判断，看看学生的预习情况；2、提问学生，人的一生有几副牙齿，并讲解乳牙和恒牙，让学生掌握基本的知识点；3、用生动形象的图片讲解牙齿的作用，加深学生对牙齿的理解；4、看蛀牙的实例，观看动画片蛀牙形成的过程，讲解蛀牙的形成，使他们在心理上和之前观看的洁白牙齿产生强烈的对比体验，让他们更加坚定要爱护牙齿；5、提问学生怎样的牙齿才是健康的牙齿，引导学生学习健康牙齿的标准，并让他们渴望拥有健康的牙齿，从而引入本节课的重点四个护齿好习惯；（三）重点讲述四个护齿好习惯：观看动画片小白的烦恼，让学生总结出四个护齿好习惯：1、习惯一：让学生示范平时如何刷牙，用模型讲解正确的刷牙方法，和同学一起练习刷牙，边听歌曲边一起刷牙，经历这几个环节的练习，有助于学生牢记正确的刷牙方法；2、习惯二：让学生说说看牙医的经历及原因，以学生的例子讲解平时小孩子每半年要去检查一下牙齿，这样才能防患于未然，更好保护我们的牙齿；3、习惯三：分出哪些是牙齿喜欢的食物，并出示牙齿喜欢的食物图片，让学生更加清晰明了哪些食物对牙齿有帮忙；4、习惯四：以图片讲解无糖口香糖的用处；5、师生边做动作边唱益达护齿歌，加深学生对这四个护齿好习惯的记忆，巩固本节课的知识；（四）让学生总结这节课学到了什么知识，再次加深对本节课内容的理解和记忆；（五）老师小结和课后拓展，进一步延伸本节课的内容，学以致用。二、活动目的（一）知识目标：掌握必要的口腔保健知识。（二）能力目标：通过学习，让学生养成四个护齿好习惯。（三）情感目标：通过体验，让学生体会健康牙齿给人带来的快乐。三、活动重点 四个护齿好习惯的培养四、活动过程（一）谜语导入（2分钟）同学们，今天老师给大家带来了一位小朋友，你们猜猜它是谁？小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。引入本节课的活动对象爱牙小天使，同时出示收集的笑脸图片，给予学生在感官上美的冲击，让他们建立爱护牙齿的信念，同时引出主题“健康少年中国梦我是爱牙小天使”。（师生齐读主题）（2） 学文明理（10分钟）1、爱牙天使考考你（同学们有没有认真预习？）（1）多吃蔬菜、水果和营养丰富的食物；（2）睡觉前肚子饿了，吃点甜品也没关系；（3）刷牙的方法要正确，错误的刷牙方法会伤害牙齿；（4）牙齿是很坚固的，可以经常用来咬一些非常硬的食物；（5）看牙医是很可怕的，所以如果牙不疼都不会去看牙医。2、我们一生有几副牙齿？答案是两副。牙齿是我们的好朋友，伴随着我们一生。乳牙：20颗，出生6个月左右开始长出，到2岁左右长齐。恒牙：28-32颗，6岁前后开始长出替换乳牙，到12周岁左右完成。3、牙齿的作用（1）它帮助我们切断和磨碎食物，使肠胃容易消化食物；（2）它帮助我们发音，如果没有门牙，说话就会不清楚；（3）它也让我们脸部轮廓丰满；如果缺少了牙齿，脸部就凹陷，像个小老人。4、龋齿的形成（1）出示一个小朋友不爱护牙齿长满蛀牙的图片。（2）播放小动画片，更生动形象地让学生理解蛀牙的形成过程。（3）教师讲解：人的口腔里有一种细菌叫牙菌斑，平时这些细菌可寂寞了，因为没有“朋友”和它们玩，可当人们吃东西的时候，牙菌斑可高兴了，因为有食物残渣可以跟它们玩，在不知不觉中就产生腐蚀牙齿的酸，使我们的牙齿遭受损害，最后就导致蛀牙了。5、健康牙齿的标准牙齿干净 没有蛀牙 不会疼痛 牙龈颜色正常 没有出血现象（3） 自主探究（20分钟）我有一个朋友叫做小白，他最近遇到了一些烦恼，我们一起来帮她解决好吗？看动画片小白的烦恼小白的烦恼是什么？你来做小牙医帮她解决烦恼好吗？提问学生，让学生逐个讲述四个护齿好习惯，老师逐个具体讲解：1、早晚用含氟牙膏刷牙。（1）牙刷和牙膏的选择儿童牙刷：儿童应该使用圆头、小头、软毛的牙刷。含氟牙膏：指含有氟化物的牙膏。科学家发现，氟化物能有效预防龋齿。（2）讲解如何正确刷牙前，请学生上来演示平时刷牙的方法。（3）教师用牙模型演示如何正确刷牙，演示结束后请学生代表上来演示。（4）全体学生拿着牙刷，跟着教师一起练习刷牙。（5）全体起立，一边跟着教师做动作一边练习刷牙。2、定期进行口腔检查。（1）提问学生：成年人和儿童一年应该进行几次口腔检查。（2）让学生讲述去看牙医的经历及原因。3、保持饮食平衡。（1）提问学生：哪些是牙齿喜欢的食物？（2）出示图片，与学生分享牙齿喜欢的食物图片。（3）糖不是不能吃，而是要科学吃。尽量减少每天吃糖的次数，一次吃完同样的糖比分开几次吃对牙齿的伤害要小；少喝碳酸饮料。4、餐后和零食后，咀嚼无糖口香糖。讲解无糖口香糖中的“糖”：无糖口香糖中的甜味来自木糖醇、山梨糖醇等糖代成分，木糖醇等甜味剂不被口腔中的细菌代谢产生酸，所以不会导致蛀牙。咀嚼能刺激唾液分泌，有助增加唾液流量，迅速中和口腔酸性。（四）知识巩固（4分钟）1、齐唱益达护齿歌（跟着老师做动作）早刷刷，晚刷刷，含氟牙膏护我牙； 护牙齿，找专家，口腔定期来检查； 糖小点，糖饮料，少吃一点少蛀牙； 正餐后，零食后，无糖口香糖，嚼嚼啦。 益达护齿好习惯，记住还要执行它； 牙齿漂亮笑容美，健康孩子人人夸。 啦啦啦啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦 牙齿漂亮笑容美，健康孩子人人夸，人人夸！2、护齿统计表让学生回家后，根据老师的提示，记录一周的行为。（五）分享体会（2分钟）提问学生：这节课你学到了什么？巩固知识。（六）教师小结（1分钟）同学们，爱护牙齿从小做起，我相信大家可以做到四个护齿好习惯，相信同学的牙齿会越来越健康，笑容会越来越美丽！（七）课后拓展（1分钟） 1、回家后跟家人、朋友介绍四个护齿好习惯。 2、和家人一起做一份有关爱护牙齿的手抄报。教学反思（创新点、效果评估）：创新点：一、教具创新（一）体现在课题的展示上，采用纸打印出来，剪好贴在卡纸上，并自己涂上各种鲜艳的颜色，吸引学生的注意。“牙”字还用了牙齿的图片代替，突出主题，更形象生动，有吸引力。（二）提前通知每个学生带牙刷回校，用牙模型来演示如何正确刷牙，并让学生上来给大家演示，学生的参与度很高，而且很好地掌握了正确刷牙的方法。这些道具的设计为整堂课的开展起到了画龙点睛的作用。二、采用有效的激励性教学手段二（1）班的学生整体比较乖巧，特别是上公开的录像课，他们更是表现拘谨，为了让他们更多地参与课堂，我在整节课都采用了表扬的方式，除了在语言上的表扬，还让同学们有节奏用手势表示对别人或者对自己的奖励。这样课堂气氛相对活跃一些，他们的积极性也表现出来了。三、利用生活实例作为教学资源，采用多种形式，寓教于乐的教学方法。（一）通过猜谜语引入主题，激发学生的兴趣。（二）通过出示笑脸图片，让学生感受牙齿漂亮洁白给人美的享受，让他们有爱护牙齿的信念，同时点题。（三）通过看一个小朋友蛀牙的实例图片，给他们视觉很大的冲击，让他们知道爱护牙齿的重要性，蛀牙的危害并了解蛀牙的形成。（四）通过播放动画片，让他们更深刻地明白四个护齿好习惯，并更投入到课堂中。（五）为了让学生更快更久地记住四个护齿好习惯，我以一首动听的儿歌益达护齿歌表达出来，让他们边唱边跟老师一起做动作，他们的积极性很高，也很轻松地把四个好习惯记住了，课堂的气氛十分活跃。效果评估：一、课前让他们回去搜集了保护牙齿的相关资料并阅读了爱牙百科，给他们介绍了一些口腔的专业术语，避免了在课堂上花更多的时间去解释。这样可以让同学们更好地理解课堂上所讲的知识。二、学生在录像课时表现的比较拘谨，这些还需要老师花更多的心思去调动他们的积极性。三、口腔世