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教学资料范本课改后我班开展的几点创新活动编 辑：_时 间：_新纲要的颁布如同清新自然的风、吹绿了教育的田野、吹走了我们头脑中陈旧的教育观念、给我们教师带来了挑战、改变了我们许多传统的教学方式。我班在这次的课改中开展了几点创新的活动、也从中得到了许多收获。一、开展“小擂台”活动、树立幼儿的自信心“小擂台”是我班课改后开展的一大特色活动。作为大班的孩子、要提高他们的自信心、简单地上台表演、回答问题等都已经不能满足他们的需求、受孩子们喜欢的“幸运52”的影响、我班在语言角开设了“小擂台”、“唱歌擂台赛”、“讲故事擂台赛”、“小主持人擂台赛”多种形式的活动在幼儿自己的组织中开展着、活动锻炼了幼儿、树立了他们的自信心。1、采用互动关系鼓励孩子大胆尝试、在实践中获得自信。“小擂台”刚开设时、小朋友对小擂台都很感兴趣、但是仍有一些胆小的孩子不敢上台、我发现这些胆小的孩子并不是对“小擂台”不感兴趣、相反、在别人游戏时、他们会带着羡慕的眼神看着台上的小朋友、并随台上小朋友的表演欢笑、鼓掌、当老师没注意时他们也会跑上台去对着话筒吼两句、或摆弄一下麦克风架子。发现了这些、我采用幼儿影响幼儿的方法来鼓励胆小的孩子大胆尝试、请一些大胆的孩子主动邀请这些小朋友一起上台合唱或主持等、渐渐地也敢上台了、孩子们在活动中取得的成功、使他们增强了一份自信心。2、在幼儿的实践过程中、不过多限制和指责。当孩子尝试某种活动时、成人应向孩子展示对他的信任。过去教师是活动设计者、组织者、而今教师们将活动设计部分空间让给了孩子、让孩子们在各种活动中充分表达自己的需要、想法。我班在开展“小主持人擂台赛”活动时、由于没有这方面的经验、一些孩子当主持人时、眼睛总望着老师、希望我能给点提示什么的、刚开始、我看孩子们讲不下去也性急的提醒他们、结果发现变成了老师讲一句、孩子跟着模仿一句的局面了、有了这个意识、当孩子在主持时、我不再框死孩子想象的范围、也不要求孩子按老师的意图来进行活动、而是用眼神示意让孩子自己去闯、“大家好、很高兴又在明媚的阳光下与大家相聚在”“小朋友、你们猜我是谁？对了、今天菊萍姐姐要带大家到”“欢迎大家来到侏罗纪公园、这里有凶恶的食肉龙、有强壮的”放手后、孩子们的创造力连我都自叹不如、而这样取得的成功、也使孩子觉得特别自豪、逐渐形成向困难挑战的信心和勇气。3、提供竞赛的机会、重视每位孩子的成绩。通过“小擂台”我班开展了多次的比赛活动、摒弃了以往由老师挑选人员参加学园的比赛活动、而是以“机会面前、人人平等”的原则、为孩子提供竞赛的平台。“
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