小学英语四年级下册说What Would you like Part A Let’s talk说课稿

教学设计 学科 英语学段 四年级上册课题 WhatWouldyoulike PartALet stalk 说课内容 一 单元分析 课时分析二 学情分析三 教学目标四 教学重 难点五 教法与学法六 教学步骤与活动设计七 作业布置八 板书设计 一 单元分析 本单元是第五单元 谈论的主要话题是学习和询问喜好吃的食物 整个单元分为A B C三个部分 A部分主要学习食物的名称 学生需要掌握rice beef bread milk等12个单词 以及运用句型What sfordinner 和Whatwouldyoulike 来询问对方喜欢什么食物 B部分将在A部分的基础上继续学习食物名称的拼写 并学习关于餐具的名称 学生能够用CanIhelpyou 的句型提问对方 单元分析 C部分不做重点学习 有兴趣的学生可以根据A B部分的基础上制作自己喜欢的菜单 画图并标价 小组长检查 一 课时分析 本课时为第五单元的第一课时 这一课时要求学生掌握rice beef bread milk等食物的单词 以及掌握What sfordinner 和Whatwouldyoulike 这两个基本句型 本节课的话题是 食物 所以学生的兴趣会很浓厚 单词的学习对学生来说比较简单 在句型教学中如何引导不同层次的学生运用本课学习的词汇与句型 借助已有的语言积淀 结合自己的实际参与交流和讨论是本课的教学重点 也是教学难点 二 学情分析 四年级的学生刚接触英语不久 他们对英语充满好奇 他们还活泼好动 乐于参与 善于模仿 爱表现 喜欢新鲜事物 对新语言的好奇心往往能激发他们对英语学习的兴趣 另外 四年级的学生还不怕犯错误 很少有羞怯感 他们爱玩爱唱 爱游戏 爱活动 还很在乎老师的激励与表扬 三 教学目标 1 知识目标 学生能够掌握rice beef bread milk等食物单词 学生能够熟练运用Whatwouldyoulike 和Whatwouldyoulike 这两个基本句型 2 能力目标 通过对以上知识的掌握 学生能听懂关于食物的对话和录音 能听懂师生之间展开的问答 能够和同伴展开对话 了解和传递信息 学生能就类似话题 创造性地自编对话 3 情感目标 通过合作交流 培养了学生听 说 读 以及运用语言的能力 树立学生学习英语的自信心 培养了学生的合作意识和参与意识 有助于学生了解西方文化 拓展国际视野 四 教学重 难点分析 1 教学重点 本课的教学的重点是让学生掌握soup beef vegetable 以及基本句型What sfordinner Whatwouldyoulike 以及CanIhelpyou 这三个句型 初步锻炼学生运用语言的能力 2 难点 本课的难点是vegetable这个单词正确发音 五 教法与学法 1 教法 直观演示法 交际教学法 愉快教学相结合的方法 注重于趣味教学 创设情景 鼓励学生多开口 在教学过程中启发 诱导学生思维 培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力 五 教法与学法 多表扬 勤鼓励 使不同层次的学生都有学习积极性 在知识上均有所提高 2 学法 小组活动学习法 例如 pairwork groupwork等 五 教法与学法 多表扬 勤鼓励 使不同层次的学生都有学习积极性 在知识上均有所提高 2 学法 小组活动学习法 例如 pairwork groupwork等 六 教学步骤与活动设计 Step1 热身 5 Step2 新课呈现及操练 15 Step3 活动 15 Step4 巩固练习 8 Step5 作业布置 2 Step1 热身 Wholeclasswork5 1 Review 听歌曲 Whatwouldyoulike 2 全班跟唱这首歌谣 3 设计目的 通过歌谣的引入 调动学生的学习兴趣 吸引学生的注意力 为进入本课主题作准备 WelcomeToMyClassroom Step1 热身 Wholeclasswork5 Step2 新课呈现及操练 20 1 猜谜语游戏 教师出示准备好的图片 学生用汉语猜 从而引出本课生词 rice beef bread milk等 2 听录音 跟读 教师播放录音 学生跟读 设计意图 首先设计谜语 调动学生的积极性 从而引出本课重点 Step3 活动 Pairwork15 活动方式 两人一小组 双方各自画出自己喜欢吃的食物 然后交换卡片 表演Mom和Mike 并用What sfordinner 和Whatwouldyoulike 的句型互相提问 活动目的 通过此活动 学生能够更进一步地掌握本课新单词 还有效的掌握句型 活动1 5 活动2 groupwork5 活动方式 教师引导学生 四人一个小组 完成课本59页下面的表格 并要求学生用Whatwouldyoulikefordinner I dlikesome 的句型进行提问 活动目的 通过此活动 学生能够更加全面的了解和掌握本课关于食物的所有单词 也直接切入了本课的重点 活动3 groupwork5 活动方式 观看卖火柴的小女孩英语动画 小组讨论 对于正处于极度饥饿和寒冷的小女孩来说 如果你可以帮助她你会怎么帮 讨论并公布 活动目的 进行德育 Balancefood keepyouhealthy 均衡饮食 有利于健康 1 同情贫苦家庭的孩子 并学会帮助困难中需要帮助的人 2 我们拥有的 是别人极度渴望又缺少的 所以要爱惜食物以及父母的劳动成果 3 应该注意饮食卫生 爱惜自己的身体 Step4 巩固练习 groupwork8 活动方式 四人一小组 完成补全课本上的 Let ssurvey 部分调查表 完成最准确最快的组可获得奖励 之后由老师纠正出现的错误 目的 本练习切入本课难点 真正实现了读写结合 学以致用的目的 另外通过小组评价的方式 培养了学生的小团队精神和集体荣誉感 七 作业布置 2 1 将对话由书写体改成印刷体 并背诵 2 想一想 如果你是卖火柴的小孩 在没有父母和朋友的帮助下 你有什么办法改变自己没有食物的处境 八 板书设计 Warming upCanIhavesomejuice fishes beef soup noodles vegetables WordsandphrasesSure Herey