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导学提纲四年级 姓名： 学科：数学课题4.1 小数的产生和意义课型新授 展示目标1、 理解小数的意义。2、 认识小数的计数单位3、 会读，会写，会比较小数的大小。自主学习1量出下面线段的长度： ( )厘米 （ ）厘米 长（ ）米，宽（ ）米 合作探究讨论：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用（ ）表示。1把1米平均分成10份。 1分米 （ ）分米 （ ）分米 米 （ ）米 （ ）米01米 （ ）米 （ ）米1、 小数的计数单位是（ ），（ ），（ ）分别写作（ ），（ ），（ ）。每相邻的两个计数单位的进率是（ ）。训练提升检测达标一、细心填一填。1小数点把小数分成两部分，小数点左边的数是小数的（ ）部分，小数点右边的部分是（ ）部分。2把整数“1”平均分成10份，这样的1份用小数表示是（ ），这样的5份，用小数表示是（ ）。3055里面有（ ）个001，它是（ ）位小数。二、涂色表示下列各数。 04 0.06 0.48 0.5反馈巩固导学提纲四年级 姓名： 学科：数学课题4.1 小数的产生和意义(二)课型新授 展示目标1. 理解小数的意义。2. 认识小数的计数单位会读，会写，会比较小数的大小自主学习 ( )部分 （ ）部分1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 9 8 7 6（ ）部分小数点（ ）部分数位亿位千分位计数单位十一合作探究1读出下面各数：65 004 672 0058 30057 34009 探讨小数的读法和写法。在读小数时，整数部分按照（ ）的读法读，但如果整数部分是0，则要把整数部分读作（ ），小数部分要要依次读出（ ）。在写小数时，先写（ ）部分，再写（ ），最后写（ ）部分，如果整数部分是0，整数部分就必须写（ ），小数部分（ ）。训练提升检测达标一、细心填一填。 1一个数，十位和百位上都是6，个位和十分位上都是0。这个数读作（ ），写作（ ）。 2由6个百，6个百分之一组成的数是（ ）。 315厘米是1米的（ ），写成小数是（ ）；5克是1千克的（ ），写成小数是（ ）。 4小数点左边第二位是（ ），它的计数单位是（ ）；小数点右边第二位是（ ），它的计数单位是（ ）。 5认真填一填。分数小数07025二、你能读出下面各小数吗？ 028读作： ，表示 0208读作：
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