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文档简介

写出人物的精神教学设计广州市第十中学 余小嫦教学目标： 1. 尝试观察人物特点，了解人物精神。 2. 学会选择典型事例，写出人物精神的方法； 3. 初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法。 教学重难点：初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法。 教法学法：举例法，练习法，读写结合法。 教学课时：2课时。 课型：作文指导。教学过程 ：一、导入 ppt显示猪八戒和孙悟空图像。引出话题。说明学习目标：1. 尝试观察人物特点，了解人物精神。 2. 学会选择典型事例，写出人物精神的方法。 3. 初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法。 二、选择典型事例，写出人物精神 教材回忆1. 邓稼先 ppt典型事例 人物精神 学城回国 天下兴亡匹夫有责 报效祖国 受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 功勋卓著 重病期间写核武器发展的建议书 鞠躬尽瘁死而后已 文革初期继续工作 没有私心 说服工宣队军宣队的队员 真诚坦白 从不骄人 最高奉献 “我不能走”。 执着追求 无私奉献 责任心强 2. 说和做 ppt典型事例 人物精神 学者 “做了再说，做了不说” 言行一致革命家“说了就做”参加群众大会 口的巨人 行的高标3. 回忆鲁迅先生 学生讨论三、外貌描写使人物形象鲜明。 1. 外貌描写的要求: （分析杨二嫂的特点。） 抓住特点,描写重点,体现个性 要使描写生动,可恰当运用修辞 描写要有一定的顺序 2. 语言描写的要求：（分析孙权劝学中的孙权、鲁肃）人物的语言必须个性化,符合人物独特的身份地位年龄等 要写出人物说话时的神态动作等 语言要简洁，不能拖泥带水 3. 动作描写的要求：动作描写中动词的运用要准确。 动作描写要符合人物的身份。四、 小试牛刀（作文）也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征并不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以我的朋友为题，写一个200字左右的片段。要求：1. 选择典型事例表现人物的精神。2. 适当展开外貌、语言、动作等描写。3. 不少于200字。提示： 1. 要写出人物的性格和精神气质。注意运用外貌、动作、语言等的描写方法，凸显人物的精神气质。 2. 可以叙述你和他相处的时光、共同经历的事情，在描写和叙述中展现他的性格品质。五、小组交流互相阅读组员的文稿。思考与讨论：第一，作者想写出人物的什么精神。第二，有否运用典型事例来表现人物的精神风貌。第三，有否采用一些描写方法突出人物的性格特征六、板书设计（小结）
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