小学五年级语文：灰椋鸟教学设计2.doc

小学五年级语文：灰椋鸟教学设计2【教学要求】1、知识与技能指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法学会本课7个生字，初步理解由生字组成的词语。3、情感、态度、价值观初步读懂课文，知道课文讲了件什么事，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。让学生通过充分地读，自己获取体验，加深对文章的理解，感悟文中所包含的意蕴。【教学重难点】教学重点：学习生字新词，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：指导学生品读感悟，产生体验，进行感情朗读。【教学准备】 多媒体课件【教学过程】一、导入新课1、我们都知道鸟是人类的朋友，同学们知道一些什么鸟啊？(自由回答)2、今天我带大家去认识一种鸟，出示灰椋鸟的的图片。3、今天我们就来学习有关灰椋鸟的一篇课文。 板书 25 灰椋鸟（学生齐读）4、质疑：看到图片和题目你还知道有关灰椋鸟的什么呢？二、学习新课按要求读课文。1、读准生字字音，画出自己喜欢的词语、生字组成的词语，联系上下文想想词语意思。2、找出自己喜欢的句子和段落。3、注意读顺长句子，难读的地方做上标记，一会儿和同学交流。（1）学生自由读课文（2）交流：让学生把读得最好的词语和理解的词语读给大家听。（3）看学生预习的情况，有代表性的进行指导。齐读举手读自己喜欢的、理解的、分组读（4）、生词shn tn hui q yun jin lin ln水杉 地毯 刺槐 栖息 椭圆 山涧 灰椋鸟 扑棱棱倾诉 偶然 规模 应和 呼朋引伴 排空而至郁郁葱葱 翘（qio）首遥望郁郁葱葱：形容树木长得很好、非常茂盛。翘首遥望：抬头看远方的意思。排空而至：排本是推开的意思。本课指许多鸟儿从空中迅速飞落下来，很有气势。浩浩荡荡：原指水势大，泛指广阔或壮大的气势。栖息：休息。安眠：睡觉。翩翩起舞：轻轻地跳舞。呼朋引伴：呼唤自己的朋友或伙伴。喧闹：形容非常吵闹嘈杂。情不自禁：控制不住自己的感情。4、选择自己喜欢的段落细细品读，注意带上自己的感情，多读两遍，并想想自己喜欢的理由和同学们一起分享。（1）把你喜欢的句子、段落读给同学们听，并说说你喜欢的理由。（主要以学生读为主，在读的过程中适当理解，感悟发表自己的见解）。学生举手读，表达自己的见解。（以鼓励为主）教师根据学生情况似机指导。（似机强调课文3、4、5、6自然段的朗读）要求：教师的引导提问要有引导性、启发性。方法：采用多种阅读方式（分组、个人、两三人等）参考材料：一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟， 大部队便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆型，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。（这段话写了灰椋鸟归林时的壮观场面，表现出作者对鸟的喜爱）在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？（这段话写了我观察灰椋鸟归林后在回来路上的的感想，赞美了林场工人的辛勤劳动）三、小结学到现在同学们知道课文告诉我们什么事了吗？我和同伴去林场观察灰椋鸟归林的经过及感想，表达了自己爱鸟的心情，