八年级物理上册第一章导学案.doc

韶关市诺亚教育 八年级物理 课题：第一章 机械运动 1.1 长度和时间的测量1、 【头脑风暴】 话说三国时期，刘备、关羽、张飞“桃园三结义”之后，张飞对自己排在第三位总感到不服气。有一天，兄弟三人饮酒聚会，张飞喝了不少酒，趁着酒劲提出要与关羽比力气，想出出这口气。 他提出：谁能把自己提起来，谁的力气就大。说罢，他用双手紧抓自己的头发，使劲向上提。尽管他使出了最大的力气，憋得满脸黑紫，甚至把头发都拔掉了一大把，结果还是不能使自己离开地面。最后便气呼呼地坐到自己的椅子上去了。关羽想了一下，找来一根绳子，把绳子的一端拴在自己腰上，另一端跨过一个树杈，双手使劲向下拉，结果身体慢慢离开了地面。关羽胜了。张飞为什么失败呢？二、【温故知新】三、【探索求知】一、 看课本10页上左图线段AB 、CD哪个长，再量一量；上右图，中心的两个圆的面积哪个大，再量一量。以上两个例子说明了什么？你知道的测量仪器或工具有 二、 长度的单位1.长度的单位有 、 、 、 、 、 、 等（从大到小写出来）。在国际单位制中，长度的基本单位是 。2.描述一下1km的长度，比划一下1m的长度，画出1dm、1cm、1mm的长度，描述一下um、nm的长度。(1)填上合适的长度单位：课桌高8 ；课本宽15 ；课本厚10 ；家到学校1.5 。 (2)完成下列换算：3.5kmm；0.06m= dm= mm；mm= um；1um= nm；500um= cm；三、 长度的测量测量长度的工具是。、都属于刻度尺。.使用刻度尺时要三看清：一看清零刻度线；二看清量程；三看清分度值。你手中的刻度尺的量程是，分度值是。.实验：用刻度尺测量长度（）阅读课本页练习使用刻度尺。（）使用刻度尺测量长度（将测量结果填入表中）。（）汇报测量结果。讨论一下：为什么你和他的测量结果不一样呢？（）练习：如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度.图（a）中，刻度尺的分度值是 ，物体A长度为_cm.图（b）中，刻度尺的分度值是 ，物体A长度为_mm,合 cm.如右图所示是刻度尺测一木块的长度是_mm,合cm.（）页小资料（）页想想议议四、时间的测量.时间的单位有、三个。1h= min= s在国际单位制中，时间的基本单位是。.现代测量时间的仪器有古代测量时间的方法有.我们实验室用来测量时间。（）学会使用停表。（）你手中停表的量程是，分度值是。.实验：用停表测量时间.练习：（）2h= min， 15min= s 。（）如右图所示，该机械秒表的大表盘一周所表示的时间为 ，其分度值为 ；小表盘一周量度的时间为 ，其分度值为 .此时该表的读数为 分 秒.五、误差.什么是误差？我们在测量物理课本的长和宽时有误差吗？误差有个什么特点？如何减小误差呢？误差与错误有什么区别？练习： （）一同学想测物理课本的一张纸的厚度，应该如何测量？ 。某学生测得100张纸的厚度为0.42cm，则每张纸的厚度是 。该同学的实验结果绝对准确吗？（）若四次测量一本书的宽度记录为：12.38cm, 12.36cm, 12.38cm, 12.34cm,则这本书宽度应记录为（ ）A12.38cm B12.365cm C12.36cm D12.37cm（）用一把学生的三角尺，测得一个物体的高度，共得五组数据如下：（1）4.57cm； （2）4.56cm； （3）4.44cm； （4）4.58cm； （5）4.59cm.其中有问题的数据是哪个？ 。该物体高度比较正确的值应为多大？ 。4、 【小试牛刀】. 1千米= 米， 10分米= 米，13厘米= 米，23毫米=_米，45微米=_米，76纳米=米。.完成下列单位换算，学会用科学记数法表示物理结果：(1)8cm= m（2）4.2nm= cm(3)6.7dm= km （4）0.18km = m (5)1.7dm= cm= mm nm m (6)20min= h (7)0.5h= min= s.一名粗心的学生在测量过程中忘了写单位，请你选用恰当的单位填在横线上 （1）一位同学的身高175 （2）一本物理书长2.67 （3）一元硬币的直径18.0 （4）万里长城全长约6700 . 某同学用最小刻度是毫米的直尺测量一个物体的长度，如下记录正确的是（ ）（1）18.74厘米 （2）1.87X10毫米 （3）0.187米 （4）1.874X10毫米 A（1）和（3） B都符合要求 C（2）和（4） D（1）和（4）5、 【精益求精】一些特殊的测量方法. 测量一枚硬币的直径，方法如图所示. 测量一枚硬币的周长，说说你的办法。. 在地图上如何测量、两个城市铁路线的长度；用什么方法测量跑道的长度。. 测量一根细铜丝的直径，方法如图所示细铜丝的直径为 1.2 运动的描述1、 【头脑风暴】 夏天吃雪糕的时候，会发现雪糕会产生白气。那么，你知道，这些白气是怎么产生的？你注意过它们是向上漂还是向下漂呢？二、【温故知新】三、【探索求知】一、 讨论16页想想议议。二、 机械运动1. 叫做机械运动。讨论：你现在在做机械运动吗？举几个做机械运动的例子；举几个不做机械运动的例子2.机械运动只是运动的一种形式，还有那些形式的运动？三、 参照物讨论：17页想想议议.回答：你现在在做机械运动吗？.阅读课本17页下面两段话，完成：（） 叫参照物。（）以 为参照物时，你现在是运动的。（）以 为参照物时，你现在是静止的。因此，我们可以得出这样的结论:判断一个物体是运动的还是静止的，是由 来决定的。4.阅读课本17页最后一段话，完成判断一个物体是运动的，还是静止的，如果所选的参照物不同，得到的结论一般也不同，例如:一辆在公路上行驶的汽车，如果以 为参照物，则汽车是运动的；如果以 为参照物，则汽车是静止的。所以一个物体既可以描述成运动的，又可以描述成静止的，这完全取决于所选的参照物，也就是说物体的运动和静止是相对的。5.讨论：课本18页想想议议6.完成18页动手动脑学物理4、 【小试牛刀】1.一个物体是运动的还是静止的，由 决定。确定一个物体是运动的还是静止的，就看这个物体与参照物之间的 是否在发生变化；若发生变化，则这个物体是 的；若不发生变化，则这个物体是 的。任何物体都可做参照物，选择不同的参照物来观察同一个物体，结论可能 。可见，物体的运动和静止是 。例如，教室的讲桌，以黑板为参照物，讲桌是 的；以来回走动的老师为参照物，则讲桌是 的。2.诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是 和 。3.歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前一句中_是运动的，是以_为参照物；后一句中_是运动的，是以_为参照物。5、 【精益求精】1.坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。分三种情况： 。2.下列现象中属于机械运动的是（ ） A、分子在不停运动 B、乌云遮住月亮 C、树木在不断生长 D、气温上升3.小明和小华坐在同一竹筏上进行顺流漂流，此时小明相对于哪个物体是静止的 A、河岸 B、小华 C、河岸边的树 D、迎面驶来的竹筏4.太阳、站在地面上的人和地球同步卫星，如果以地球为参照物，下列说法中正确的是（ ） A人静止，太阳和卫星运动 B、人、同步卫星和太阳都运动 C人、太阳和同步卫星都静止 D、 人和同步卫星静止、太阳运动1.3 运动的快慢一、【头脑风暴】 二、【温故知新】三、【探索求知】一、 讨论完成，19页想想议议二、 速度1. 阅读课本19页，完成：（1） 比较物体运动的快慢方法有两种第一种是 第二种是 （2）在物理学中，我们采用的是 的方法来比较物体运动的快慢的。2.速度的定义是 （1）由速度的定义，我们可以写出速度、路程、时间三者之间的关系式为： （用文字表示）（2）在物理学中，速度用字母 表示，路程用字母 表示，时间用字母 表示，所以三者的关系式用字母表示为： ，公式变形：S= ，t= (3)速度的物理意义是 （4）速度的单位有 和 两个，二者的进率是 （5）课本20页图1.3-2，若指针指到80上表示 （6）课本20页小资料三、匀速直线运动1.阅读课本20页下面一段话，完成:物体运动，按运动路线的曲直可分为 运动和 运动。在直线运动中，按速度是否变化，又分为 运动和 运动。2. 讨论完成：21页想想议议3. 叫匀速直线运动。 叫变速直线运动。4. 讨论：以图1.3-3乙为例，如何求平均速度？（1）200750m段的平均速度(2)全程的平均速度5.完成21页例题6.练习: 若火车以100km/h的速度行驶，从银川到北京用时12.5h，求银川到北京的路程。7.22页想想议议四、【小试牛刀】.百米赛跑运动员跑完全程所用的时间是12.5s，在此过程中，他所做的是运动，他的速度是米/秒，这个速度是指它的。.某物体在前6s通过的路程是9m，在接下去的10s通过的路程是17m，则物体在前6s内的平均速度是，在后10s内的平均速度是，全程的平均速度是。.三个人步行的速度：甲为1.8km/h，乙为63m/min，丙为1m/s，比较他们的速度,则( )A.V乙V丙V甲 B. V甲V乙V丙 C. V丙V乙V甲 D. V甲V丙V乙五、【精益求精】1.火车的速度比汽车的速度大，表示（ ）A火车通过的路程较多 B、火车比汽车所用的时间少C火车比汽车运动得慢 D、在相同的时间内，火车比汽车通过的路程多2. 下列所给4种物体，其中正常运行速度最接近60km/h的是（ ）A.自行车 B.汽车 C.飞机 D.人造地球卫星3.小华从家中到学校通常要步行10min，小华的家到学校的路程最接近于( )A.5m B.50m C.500m D.5000m 1.4 测量平均速度一、【头脑风暴】 二、【温故知新】三、【探索求知】一、 看图1.4-1并阅读课本23页上面一段话，思考：为什么算出的是平均速度？二、 多读几遍实验 测量物体运动的平均速度，理清实验步骤。三、 小组成员轮流演示一遍，纠正错误的地方，交流成功的经验。四、 进行实验操作和记录。五、 计算实验数据。六、 小组讨论，分析数据，提出发现的问题并分析原因。七、 完成课本25页动手动脑学物理。八、 课本24页科学世界四、【小试牛刀】1.在“测平均速度”的实验中：1.本实验除图2所示的器材外，还缺 ；2.用刻度尺测出S=78cm，用停表测出t=2S，则本实验中的平均速度= m/s。图2图32.一个小球从斜面滚下，用闪频照相机每隔0.1s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图3所示。则小球从A点运动到D点用时_s，平均速度为_ _m/s，小球整个运动过程中速度越来越_ _。12003年8月10日，第8届世界田径锦标赛女子200m短跑决赛中，美国选手琼斯荣获冠军，这表明在比赛全过程中：（ ）A琼斯用的时间最短 B琼斯跑的路程最长C琼斯平均速度最小 D琼斯始终一马当先2为了实现全球快速、简捷地通信，人类发射了各种各样的通信卫星，同步通信卫星是其中最重要的一种同步通信卫星：（ ） A在高空静止不动 B. 相对于地球静止 C相对于月亮静止 D相对于太阳静止