2009年河田二中小学六年级语文毕业模拟试卷.doc

2009年河田二中小学六年级语文毕业模拟试卷一、拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（4分）Sh j dun lin dn shng z bn 二、仔细点，我会选。（16分）1、下列读音、字形、带点的字解释都对的一组是（）。A、娱乐（yl）通讯咨询峰峦雄伟（山）B、徘徊（pihu）悔辱辩论负荆请罪（荆条）C、模样（myn）纯粹妒忌受益匪浅（好处）D、数学（sxu）娇健便意应接不暇（空闲）2、下面成语中，没有错别字的一组是（）。A、危峰兀立文质彬彬应接不暇粉装玉砌B、标新立异发奋图强天涯海角调兵遣将C、水平如镜万古长青赞叹不已完璧归赵D、实事求事川流不息汹涌澎湃锱珠必较3、下面词组中，既有一组反义词又有一组近义词的是（）。A、纯熟熟练节制限制B、张罗松懈料理松驰C、渺小伟大粗疏周密D、怯懦推却胆小接受4、下列句子词序变化后差别最大的一句是（ ）A、他家来客了。-他家客来了。B、他都问过谁？-他谁都问过。C、也只有他这样怕冷。-这样怕冷也只有他。D、有你们看的书。-书有你们看的。5、“东方红1号”卫星由“长征1号”运载火箭发射升空，开始了中国进军太空的万里长征。这一伟大的历史时刻是（ ）A、1958年 B、1992年9月12日C、1949年 D、1970年4月24日6、下列词语按时间从短到长排列正确的是（ ） 旬 周 世纪 月 日 年 季A、 B、 C、 D、7、下列搭配正确的是（ ）A、北京-四合院 B、内蒙-蒙古包C、陕北-窑洞 D、傣家-吊脚楼8、下列词语中感情色彩不相同的一项是（ ）A、奋不顾身 B、享誉中外C、朴实无华 D、弄虚作假三、当回小法官，我会判断：（对的打“”，错的打“”。）（4分）1、“神州五号”飞船载人航天飞行的成功圆了中华民族几千年来的飞天梦想。 ( )2、汤姆索亚历险记的作者是美国作家马克吐温写的。 ( )3、“粉身碎骨全不怕,要留清白在人间”运用了比喻修辞手法.。 ( )4、从匆匆一文中“我掩着面叹息”这句话可以知道，作者当时充满了悲观失望的情绪。( )四、我的语文积累最多，看看我做得多轻松啊！（12分）1、把下列的诗句或格言补充完整：（3分） ，任尔东西南北风。只有那些勇敢镇定的人,才能 。种树者必培其根， 。2、在科技创新活动中，同学们都充分展示了自己的才能。真是 （写一句歇后语）（2分）5、不知道你留心没有，我们现在在考试大家都很安静，为了考出理想的成绩，如果让你为大家拟一个鼓励性的标语，写在黑板上，你会怎样写？（2分） 6、今年全部同学们都领到了免费教科书，请你写一句感激的话： （1 分）7、本学期，你在课内外积累的诗句、名言、警句中，你最喜欢的一句： （1分）8、“民族习俗”是指当地人的风俗习惯，你知道我们从化大多数是什么民族吗？有什么习惯吗？请填好下面内容（5分）我们大多数都是（）族，在正月初一的（ ）节恭喜别人要（），正月初一前一天贴（）；在清明节，祭扫（）；在农历的（）的端午节吃棕子；农历的八月十五的（）节吃（）；农历的（）的（）节登高。五、按要求写句子：（4分）（1）这个小姑娘勇敢、乐观的精神深深地鼓舞了自暴自弃的我。（改为反问句）_ _ (2) 父亲坚决地对母亲说：“我不能轻易和你离开北京的。”（改为间接引语）_ _ _(3) 毕业班的同学即将就要告别母校了。（修改病句）。 (4)我们是为人民服务的。我们如果有缺点就不怕别人批评指出。（用关联词连成一句话） 第三部分 阅读理解(25分)（阅读是我们每个人每天都在做着的事情，有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键你要将文章读懂。先静下心来读它三遍试试！）一、阅读文段，回答下列的问题。（5分）龙在我们民族的心目中，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身。至今，不少建筑物和生活用品，都以龙作为装饰，人们把龙雕在房椽上、桥梁上、舟船上，刻在胡琴上、拐杖上、刀剑上。节日里或庆典上，舞龙是最隆重的活动。父母希望孩子有所作为也被称作“望子成龙”。1、这段文字选自课文 （1分）2、这段话的意思是 （1分）3、你还知道哪些与“龙”有关的事物？ （1分）4、你见过“舞龙”或“赛龙舟”吗？能将你见到的情景写一写吗？ （2分）二、阅读短文，完成下面的练习。（20分）（一）撑伞的女孩南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。开始还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的，她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，“穷人的孩子早当家”呀。雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说 带过一个 得了两块钱 看样子 花果山上有一个 带路族 但这 带路族 的两位孩子都很木讷（n） 为什么不会拿几把伞来卖卖呢 卖给躲雨的人 价格可以上伏 我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”希望以后她们能唱着这首带路歌给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！ （一）积累与运用1、给下面的字选出正确的读音，画上“”号。（3分）打量（ling lang）上浮（f fu ）兴（xng xng）旺2、从文中找出一个成语写下来： ，这个成语的意思是（2分）3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。改。（1分）4、从文中找出一个比喻句，画上“”线。在这个句子中，作者把比成。（2分）5、给第二自然段没有标点符号的地方加上标点符号。（3分）（二）理解与感悟。6、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指，“制宜”在文中指。（2分）7、文中说两位女孩很“木讷”，理由是。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为。（2分）8、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？。（2分）（三） 、表达。（3分）9、请你为打伞的女孩另写一首新的带路歌。 第四部分 口语交际习作（33分）(一)、口语交际（3分） 星期期天，小红正在家里写“手抄报”，忽然听到有人敲门，连忙去开门，打开门一看，原来是，于是就。 1、小红打开门如果见到的是外婆，就会这样做： 2、小红打开门如果见到的是正在流泪的外婆，就会这样做： 3、小红打开门如果见到的是 ，就会这样做： (二)、表达运用。（30分）1、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以如果，我能再做一回小学生为题，写一篇文章。2、在小学生活中，面对失败、痛苦，你选择了“坚强”吗？面对诱惑