比教学访万家督导评价实施方案.doc

关于印发湖北省普通中小学“课内比教学、课外访万家” 活动督导评价实施方案（试行）的通知各市、州、林区人民政府教育督导室、教育局，江汉油田教育集团：为深入推进全省普通中小学“课内比教学、课外访万家”活动，根据省教育厅有关文件和会议精神，省人民政府教育督导室、省教育厅制定了湖北省普通中小学“课内比教学、课外访万家”活动督导评价实施方案（试行）。现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。附件：湖北省普通中小学“课内比教学、课外访万家”活动督导评价实施方案（试行）二一一年十月 日附件：湖北省普通中小学“课内比教学、课外访万家”活动督导评价实施方案（试行） 为进一步落实全省中小学“课内比教学、课外访万家”（以下简称“比教学、访万家”）活动，深化教育教学改革，加强教师队伍建设，办人民满意的教育，根据全省中小学“课内比教学、课外访万家”活动推进会议和省教育厅有关文件精神，特制定本方案。一、督导评价的目的深入贯彻落实国家和省中长期教育改革与发展规划纲要，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。督促全省“比教学、访万家”活动全面落实。通过督导评价，鼓励先进、鞭策后进，促进工作，完善措施，推进“比教学、访万家”活动健康持续开展。建立评价考核体系，加大督导落实力度，评价结果纳入对各市（州）教育工作年度目标考核的重要内容，形成长效工作机制。二、督导评价对象各市、州、直管市、神农架林区教育局、江汉油田教育集团，县（市、区）教育局和中小学校。三、督导评价的内容督导评价的内容为省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知（鄂教师20117号）、省教育厅关于进一步推进全省中小学“课内比教学、课外访万家”活动的意见（鄂教基201127号）等文件以及相关规定要求。具体评价内容附后指标体系表。四、督导评价办法（一）定性与定量相结合。方案从教育行政和学校工作层面分别设立一级指标、二级指标、评分细则和评分办法，总评分值100分。督导评价既评价活动开展的总体情况、主要措施、主要经验和成效、工作特色等，又要查找问题和不足，提出整改措施。同时，按照指标分值和权重，对评价结果实行量化打分，实现结果排序。60分以下为不合格，60-80分为合格，80以上为优秀。（二）评价市（州）与评价县（市、区）、评价学校相结合。对市（州）的督导评价，要求每个市（州）抽查3个县（市、区）和1所市（州）直管中小学；每个县（市、区）抽查3-4所学校，抽查学校要兼顾城乡和高中、初中、小学。综合评价的结果作为对市（州）的督导评价结果。同时，被抽查的学校要按照在校生5%的比例，向督导检查组提供学生家长电话号码以备查。对市（州）一级教育行政部门工作评价占20分，抽查县（市、区）的教育行政工作评价共30分。对学校层面工作评价按每所学校50分计，抽查的学校平均得分作为市（州）的学校工作得分。附加满意度调查15分。市(州)总得分=市(州)教育行政部门得分+所抽查县（市、区）教育行政部门平均得分+所抽查学校平均得分满意度调查得分。（三）多种方式方法相结合。一是听汇报：听取各市(州)、县（市、区）教育行政部门工作汇报。二是实地查看：查看相关的方案、文件、档案资料，教师家访手记等。了解各地、各校营造活动氛围情况、活动方案公开情况、活动落实到基层中小学、落实到常规教学的情况等。三是座谈访问：召开教师、家长、学生等座谈会，随访学生、家长、教职工等有关人员，了解“比教学、访万家”活动的反映和成效，听取对活动的意见和建议等。四是随机调查：采用电话调查、信函调查、网络调查等方法，了解活动落实的真实情况。（四）随机督导与定期考核相结合。不定期开展督导检查，深入基层、深入学校、深入课堂，及时了解“比教学、访万家”活动的常态。随访督导与年终考核相结合，结果计入总分。督导检查活动要求不干扰学校正常教育教学秩序，不增加基层和学校额外负担；不搞花架子和形式主义。五、工作要求省级督导检查由省政府教育督导室根据实际情况确定，按学年度进行。各市、州、县可参照此方案，制定具体的实施方案，有针对性地开展督导检查。各市、州督导检查结果报省政府教育督导室。8普通中小学“课内比教学、课外访万家”活动督导评价指标体系及分值（总分值100分15分）评价对象一级指标二级指标评分细则评分方法市州教育行政部门（20分）组织领导（4分）主要领导负总责、亲自抓（2分）1、成立主要领导任组长的活动领导小组（0.5分），召开专题会议研究（0.5分），活动纳入教育行政年度重要工作（0.5分）2、主要领导深入基层和学校调研指导，亲自抓检查督办（0.5分）查文件、会议纪要、活动简报教育行政具体负责，做到职责明确、分工具体（2分）3、明确分管领导的职责，有工作安排，有工作计划，有具体要求（1分）4、明确牵头科（处）室，形成牵头科（处）室统筹协调，基教、教师、人事、督导等科（处）室分工合作，共同参与的工作机制（1分）查文件、工作方案等活动实施（10分）“比教学、访万家”活动有方案、有计划，分阶段有序推进（7分）5、实施方案体现学校全部参与、教师全部参与、学生家庭全部覆盖的要求（1分）6、对市（州）直管中小学的活动方案进行审查和备案（0.5分）7、开展多种形式，对各县（市区）、相关学校的活动进行指导和开展交流（0.5分）8、构建本级教学比武平台，充分展示和评比新的教学模式、教学方法和教学技能（2分）9、教学比武参比名额由（县市区、学校）推荐与随机抽取产生，推荐与随机抽取时分别按城乡教师1：1的比例确定，确定优秀名额时向农村教师倾斜（2分）10、教师家访列入教师绩效考核的重要内容（0.5分）11、开展对家访工作的专题研究（0.5分）查实施方案、活动简报、会议纪要抓好宣传报道，营造氛围、宣传典型、推广经验（3分）12、宣传工作重点突出，形式多样，反响好（1分）13、市级以上媒体报道、简报录用、网站宣传（2分，一篇记0.5分，计满2分为止）查宣传方案、媒体报道制度建设（4分）建立“比教学、访万家”督导评价制度和考核制度（4分）14、制定对县（市区）“比教学、访万家”督导评价实施方案（1分）（直管市、油田、林区检查对学校或学区的方案）15、定期与不定期开展督导检查，通报督导检查的结果（1分）16、督导结果纳入对县（市、区）教育行政部门年度工作考核（1分）（直管市、油田、林区检查对学校或学区的方案）17、纳入对学校和校长年度考核的重要内容，作为评优表彰的必要条件（1分）查考核方案、督导通报、表彰文件工作成效（2分）有推进“课内比教学、课外访万家”活动的典型经验（2分）18、及时总结辖区内各地、各学校“比教学、访万家”活动的工作经验和先进典型（1分）；被省教育厅重点推荐交流（1分）查简报、媒体报道、推荐材料等县级教育行政部门（30分）组织领导（4分）主要领导负总责、亲自抓（2分）19、成立主要领导任组长的活动领导小组（0.5分），召开会议专题研究（0.5分）；活动纳入教育行政全年重要工作（0.5分）20、主要领导深入学校调研指导，亲自抓检查督办（0.5分）查文件、会议纪要、活动简报教育行政具体负责，做到职责明确、分工具体（2分）21、明确分管领导的职责，有工作安排，有工作计划，有具体要求（1分）22、明确牵头科（处）室，处形成牵头科（处）室统筹协调，基教、教师、人事、督导等科（处）室分工合作，共同参与的工作机制(1分)查文件、工作方案活动实施（18分）“比教学、访万家”活动有方案、有计划，分阶段有序推进（14分）23、实施方案体现学校全部参与、教师全部参与、学生家庭全部覆盖的要求并公示公开（1分）24、有经费保障（1.5分）;有专家引领，促进“比教学、访万家”活动有序落实（1.5分）25、构建本级教学比武平台，充分展示和评比新的教学模式、教学方法和教学技能(3分)26、教学比武参比名额以推荐与随机抽取产生，推荐与随机抽取时分别按城乡教师1：1的比例确定，确定优秀名额时向农村教师倾斜（3分）27、学校、乡镇、县市区三级“比教学”，循序渐进、逐级开展，无作假、作秀、走过场现象（2分）28、探索建立教师家访的工作规范（2分）查文件、实施方案、活动简报、会议纪要抓好宣传报道，营造氛围、宣传典型、推广经验（4分）30、宣传工作重点突出，形式多样，反响好（1分）31、县级以上媒体报道、简报录用、网站宣传（3分，一篇记0.5分，计满3分为止）查宣传方案、媒体报道制度建设（5分）建立“比教学、访万家”督导评价制度和考核制度（5分）32、制定“比教学、访万家”督导评价实施方案（1分）33、定期与不定期开展督导检查，通报督导检查的结果（1分）34、督导结果纳入乡镇、学区、中心学校教育年度工作考核（1分）35、纳入对学校和校长年度考核、教师绩效考核的重要内容，作为评优表彰的必要条件（2分）查文件、考核方案、督导通报、表彰文件工作经验（3分）有推进“课内比教学、课外访万家”活动的典型经验（3分）36、及时总结“比教学、访万家”活动的工作经验和先进典型（1分）；被市级以上教育行政部门重点推荐交流（2分）查简报、媒体报道、推荐材料普通中小学校（50分）校长责任（7分）校长履行“比教学、访万家”活动第一责任人职责（4分）37、学校成立活动领导小组和工作专班（1分）38、制定完善学校宣传工作计划，及时宣传好的做法和典型（1分）39、校长对活动开展的指导思想明确，认真开展动员和部署（1分）40、校长及领导班子带头讲课、说课、评课，带头走访特殊学生家庭，走访教师家庭（1分）查文件、宣传方案、媒体报道结合学校实际，制定了“比教学、访万家”活动实施方案（3分）41、方案制定过程要征求教师和学生家长的意见，并将方案公开（1分）42、方案中“比教学”体现全员参与、全过程参与，实现全员提高（1分）43、方案中“访万家”教师全员参加、学生家庭全部访到要求，体现“六必访”、“六回访”（1分）查实施方案工作落实（22分）教师全员参与“比教学、访万家”活动（15分）44、比教学活动教师参与率100%；家访活动教师参与率100%（4分，未同时达到两个100%计0分）45、结合教育教学实际，立足常态建立比练平台，比教学突出“大练兵”，丰富活动形式（3分）46、多种形式开放课堂教学、形成教师相互观课、相互评论、共同提高的教研方式（2分）47、以班主任为主，科任教师全部参与（0.5分）;不给教师下达家访指标(0.5分)48、家访形式以走访为主，因地因时合理安排，提倡多种形式，重在实效（2分）49、认真做好访前准备和访后总结(1分)，家访手记填写规范(1分)，无违反家访纪律现象（1分）查实施方案、备课记录、家访手记。查家长电话号码登记表学生家庭全部到访（7分）50、学生家庭覆盖率100%(2分)，家访手记填写率100%(1分)，“六必访”实地到访率100%（2分）51、每学年向家长发一封家访公开信(1分)，并在校内显著位置公开（1分）查家访手记、公开信，抽查家长电话制度建设（17分）建立和完善基于常规的教学评价制度（9分）52、评价内容完善，包括讲课、说课、工作量、学生评价、备课组评价、年级评价、考试成绩、科研水平等（5分,以上内容缺四项以上计0分,四项以下酌情给分）53、评价主体多元，学科专家、教师、学生和家长充分参与(2分, 缺学生家长或专家参与各扣1分)54、评价结果公正，评价结果量化并可实现全员排序(2分)查考核方案、考核结果建立“比教学、访万家”考核评价制度（8分）55、将活动情况记入教师师德档案和业务档案(2分)，纳入教师年度绩效考核（2分）56、作为教师评先表彰、晋升专业技术职务的必备条件之一(2分)，与教师聘任挂钩（1分）57、教师教学比武活动记入继续教育校本培训学分（1分）查教师师德档案、业务档案、考核文件工作特色（4分）有推进“课内比教学、课外访万家