沪教版三年级语文下册第四单元课课练.doc

沪教版三年级语文下册第四单元课课练一、 基础知识1、根据多音字的不同读音组词. 切（ ） （ ） 舍（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 假 （ ） （ ） 扎（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 2、选择正确的解释.把字母序号写在括号里.家： a 量词 b 家庭 c 有某种专长的人（1）达尔文是著名的生物学家.（2）因为家里穷.他上不起学.（3）这个美丽的小山村住着十几户人家.3、填上合适的词语. 例： （晶莹的）水面 一（ 口 ）井 写得（快） （ ）海鸥 三（ ）机枪 累得（ ） （ ）电影 一（ ）沙漠 慌得（ ）（ ）世界 几（ ）车厢 高兴得（ ）4、下列词语都有“看”的意思.选择合适的填在括号里.仰望 俯视 打量 欣赏 观察 眺望 注视 （1）我站在窗前（ ）远方.只见东方明珠电视塔像巨人般屹立在黄浦江畔. （2）班上转来一位新同学.我们上下（ ）着他. （3）小华（ ）夜空.看见无数颗星星在闪亮.（4）我们在大剧院（ ）经典歌剧音乐之声 .5、根据课文内容填空 在这个世界上.家是一个 .它有时在 .有时在 .有时也在 . 没有 的人.才是真正没有家的人. 二、阅读分析家是什么（节选） 卢旺达内战期间.有一个叫热拉尔的人.37岁.他的一家有40口人.父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生.最后.绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着.辗转数地.冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉.他悲喜交加.将女儿紧紧地楼在怀里.第一句话就是：“我又有家了.” 在这个世界上.家是一个充满亲情的地方.它有时在竹篱茅舍.有时在高堂华屋.有时也在无家可归的人群中.没有亲情的人和被遗忘的人.才是真正没有家的人.1、 从文中找出夏利词语的反义词.团聚（ ） 希望（ ） 安全（ ） 牢记（ ）2、 根据课文填空1）热拉尔说自己又有了家.是因为_ _.课文告诉我们.家是 .2）“悲喜交加”的意思是 .文中热拉尔“悲”的是 .“喜”的是 .3、“没有亲情的人和被爱遗忘的人.才是真正没有家的人.”这句话的意思是 .4、用文中加点的词语造句. *17、别人的妈妈一、基础知识1、圈出带点字正确的读音.融化（rng lng） 泥泞（nn nng）虔诚（qin qin） 年迈（mn mi）2、选择合适的关联词填空因为所以 不但而且 虽然但是 不是就是 只要就 如果就 1）（ ）不注意用眼卫生.我们的眼睛（ ）会近视.2）中国海军舰队的访问.（ ）展示了我国海军的现代化建设.（ ）带去了中国人民的友好情谊.3）（ ）下着雪.（ ）队员们还是早早参加集训.3、比一比.再组词泡（ ） 场（ ） 瞧（ ） 晒（ ） 桶（ ）炮（ ） 肠（ ） 礁（ ） 洒（ ） 捅（ ）芽（ ） 虔（ ） 泞（ ） 刻（ ） 右（ ）讶（ ） 虚（ ） 咛（ ） 克（ ） 佑（ ）4、改写句子.使句子意思不变.（1）送走了大妈他快步赶上朋友.朋友们问他是否认识那老妇.送走了大妈他快步赶上朋友.朋友们问他：“ .”（2）他说不认识.是别人的妈妈.她年纪大了.走路时会眼花.他说：“他 .”二、读读短文.做做练习.妈妈是一座山山.高大、稳重.山.秀丽、温柔.妈妈就是一座山.妈妈是山.我是树.山哺育了树.妈妈很爱我.爱得深沉.爱得实在.她就像山一样.不惜用自己生命的涓涓细流去滋润干渴的我一棵小树.让我长得枝繁叶茂.妈妈是山.我是树.山关怀着树.妈妈那双明亮的眼睛永远关切地注视着我.这双眼睛中充满爱意.充满温暖.给我安慰.给我希望.给我力量.让我由懦弱变坚强.由幼稚变成熟.1、从最后一节中找出两组反义词.（ ）（ ） （ ）（ ）2、文中写山的特点是 、 、 、 .3、文中写细流的词语是 .写枝叶的词语是 .4、生活中.你的妈妈爱你吗？你想把亲爱的妈妈比作什么？ 18、在金色的沙滩上一、基础知识1、 写出下列词语的近反义词 近义词： 结实（ ） 惊讶（ ） 反义词： 焦急（ ） 结实（ ） 2、照样子填上合适的词语 例：小心（翼翼） 气喘（ ） 生机（ ） 大名（ ） （ ）例：无（边）无（际） 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ）例：一（望无际） 一（ ） 一（ ）3、把句子写完整.例：画家惊讶地看着小姑娘.他的眼圈红了（1）萨尔太太吃惊地看着乞丐. .（2）同学们知道下周要去春游了. .4、照样子写句子例：老师像（妈妈一样 ）.关心着我们成长.（1）春天到了.小草长出来了.仿佛 .（2）大虾摇摆着两条长须.像 .威武极了！（3）平静的湖面.犹如 .（4）碧蓝的海水一望无际.海浪激起的泡沫像 . （5）晴朗的夜空无边无垠.点点的繁星像 .二、阅读分析勇敢的孩子一辆大客车载着19个6至11岁的小学生去参加活动.途中.驾驶员因病昏迷.汽车失控.在美国第40号公路上急驶乱窜.一些孩子吓得哭泣起来：“我们快要死了.”突然.汽车又开始横冲直撞.孩子们都摔倒了.有的还撞在车窗上.这时.车上10岁的五年级学生拉里的头脑异常清醒.在这千钧一发之际.他勇敢地从座位上一跃而起.一把抓住方向盘.并用力踩住刹车踏板.使汽车猛然刹住.拉里随后招呼三位同学一起把司机拖起来.这时.恰巧有辆汽车路过.他们立即报警.几辆救护车闻讯赶到.将受伤的五位同学送到医院.其余的换乘另一辆大客车返回学校.在车上.孩子们个个泪流满面.滔滔不绝地倾诉对拉里的感激之情事后.拉里平静地对表扬他的校长说：“这算不了什么.只是我常跟爷爷一起摆弄一辆货车的缘故.要知道我爸爸才是一位真正的英雄.他生前总是想方设法做好事.帮助过许多人.我想.我爸爸一定会为我高兴的.”1、根据意思从文中摘录成语. 比喻极其危急. （ ） 形容话多.连续不断. （ ） 形容毫无顾及地乱冲乱撞. （ ）2、一些学生去参加活动.途中.驾驶员 .汽车失去控制.在公路上 .在这危急时刻.一些孩子 .10岁的拉里凭借着 （概括人物品德）挽救了大家.3、用直线划出拉里抢救大家的句子.并圈出动词.4、第一节末的省略号省略了孩子们的话语.请展开想象.补写一、二位同学说的感激的话.同学们有的说： .有的说： . 19杏儿熟了一、 基础知识1、组词. 橙（ ） 喂（ ） 馋（ ） 载（ ） 瞪（ ） 偎（ ） 搀（ ） 栽（ ） 2、 在括号里加上适当的词语.使句子表达的意思更具体. （1）（ ）的五星红旗迎风飘扬.（2）战斗正在（ ）地进行着.（3）（ ）的太阳（ ）升起来. 3、按要求积累词语. 表示说：吩咐 （ ） （ ）表示时间短： 顷刻间 （ ） （ ）表示非常生气： 火冒三丈 （ ） （ ）4、选择关联词语. 虽然但是 无论都 不但而且 因为所以 即使也 如果就（1） （ ）时间是宝贵的. （ ）我们要十分珍惜它. （2） （ ）上面的石头有多重.小草（ ）要顽强地从下 面钻出来. （3） （ ）天色已晚. （ ）老师还在灯下工作. 5、联系上下文解释词语. 不知所措 笑容可掬 一、 阅读理解多变的脸多么像人啊.海的脸一天多变. 清晨.常常是安恬的.安恬得没有一丝涟漪.就像是刚睡醒还没睁开惺忪眼睛的脸.还羞怯地蒙着一层薄薄的面纱. 当风提着裙子姗姗走来.安恬顿时变成多皱.密匝匝的弧纹.就像是老奶奶皱巴巴的脸. 涨潮了.海浑身抖动.一边跳.一边吼.那扬起的雪白的浪花.多像是发脾气的老爷爷翘起的白胡须 我喜欢宁静安恬的脸. 我喜欢慈祥温柔的脸. 我也喜欢严肃冷峻的脸. 爸爸和妈妈的脸不也是常常地变？当我潜心做功课的时候.当我学雷锋叔叔做好事的时候.当我不讲礼貌和淘气的时候 嬉笑和严肃常常有同样的内涵：为了深沉的爱. 我喜欢海.喜欢有着丰富感情的海.1、 根据意思摘录词语（1）细小的波纹. （ ）（2）因刚醒而眼睛模糊不清. （ ）（3）沉着持重.思想感情不外露. （ ）2、从文中找出下列词的近义词.安静（ ） 害羞（ ） 慢慢（ ） 调皮（ ）3、用文中的词句填空.1）海的脸一天多变：清晨.海像 ；风起时.海像 ；涨潮时.海像 . 2）“为了深沉的爱”是 的内涵.3）我喜欢海.喜欢海的 、 、 、的脸.喜欢海 的感情.20、哦.让我永远忏悔的狗一、基础知识1、把词语补充完整奇（ ）异（ ） （ ）钉（ ）铁 （ ）山（ ）水 手（ ）足（ ） （ ）师（ ）友 （ ）（ ）交集2、比一比.再组词冠（ ） 限（ ） 具（ ） 韩（ ） 据（ ） 考（ ）寇（ ） 艰（ ） 县（ ） 朝（ ） 剧（ ） 拷（ ）3、选词填空连续 陆续 围困 包围 突围（1）一天.红军部队被敌军（ ）于一个小山沟内.连长命令排长带领部队（ ）.（2）在连长的掩护下.战士们冲出了敌人的（ ）.（3）同学们（ ）走进了电影院.（4）战士们（ ）打退了敌人的6次进攻.感动感谢感激（1）听了小英雄赖宁的故事.同学们深受( ). （2）在老师的帮助下.小明的学习成绩很快地提高了.小明心中充满了对老师的( )之情.（3）红领巾们把一位盲人叔叔送过了街.盲人叔叔连声说：“太( )了.太( )了！”4、填上合适的关联词语. （1）（ ）她的话使我又愧又悔. （ ）我忍不住大哭起来. （2）（ ）我们现在不好好学习.将来（ ）不能担当起 建设祖国的重任.（3）弟弟（ ）年纪小. （ ）很懂事. 5、解释词语. 心急火燎 悔恨交加 二、阅读理解山 村 小 路 上一队青年人在乡村的一条小路上行进.一条小溪横在他们面前.小溪挡住了他们的去路.小溪并不宽.第一个人略一迟疑.就腾地一跃而过.脚一着地就回头看看后面的人.眉宇间chng mn（ ）着胜利的微笑.第二个也一跃而过.第三个、第四个都过去了.他们同样回过头迎接后来者.最后一个却不是这样.他m m de（ ）从旁边搬了块大石头.稳稳地放到小溪中间.然后跨上一脚.又一步跨到了对面.“走吧.”他招呼大家后.又踏上了前进的道路.还是这么几个人.来到了崎岖的山路上.山路旁边.有一根枯树枝凌空伸到了路中间.树枝横在眼睛前面.多不方便啊！第一个人一伸手握住sh sho（ ）.拉向身后.然后走向前去；那树枝.待他一放手.然后弹回到原来的地方.接着又是第二个人.第三个人他们一一照例而过.又是最后一个人.他也是一伸手.握住树梢.但他