2019年五年级语文打电话表格式教案.doc

2019年五年级语文打电话表格式教案2019年五年级语文打电话表格式教案课题： 13打电话教学目标：1知识目标：在读中感悟到，打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节省时间，也是对别人的尊重。体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。2能力目标：正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。3、情感目标：是让学生体会相声语言的精妙和幽默，了解相声这种特殊的语言表演艺术。教学重点、难点：是通过分角色朗读课文，理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。教具准备：收集相声资料学具准备：收集相声资料教学时数：一课时教学过程：序号教师活动学生活动反思一、二、三、四、五、引入课题：相声，同学们一定不陌生吧，运用说学逗唱的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能。包袱又称“哏”，也就是现代人所说的“笑点”。今天我就来学习一篇略读课文，打电话。 板书：13 打电话读懂阅读提示，明确阅读要求1自读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。2交流。阅读提示中共有3个要求。（1）浏览下面这个相声，想想说的是件什么事？（2）故事里那个人说话有什么特点?（3）再说说这个相声对自己有什么启发？（设计意图：课内阅读课文就是要检验学生能否运用在精读课文时学到的学习方法进行阅读。阅读提示作为编者写在教材前的话，有提示全文，引领阅读的作用。应重视这一宝贵的教学资源，让学生能读，会读。）感知课文内容，了解文章大意1自学课文：请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。2检查自学：自学生字，生词的情况。3整体感悟：了解课文的意思，体会人物的特点。直击重点，自学探究1、课文中打电话的这个人名为啰唆，你觉得这个名字对他来说怎么样?2、你从哪儿感受到他的啰唆?请先浏览课文找找依据，说说你的理由。3、 看来不愧叫啰唆!你想听电话的小王，会有什么感觉?假如你是旁边准备打电话的人，你会怎么样?4、 电话啰唆真是害人害己。看来，打电话抓住要点，简洁明了，不仅节约时间，也是对别人的一种尊重，是文明行为的表现!5、 在学生读懂课文后，可以交流一下这个相声对自己有什么启发。6、 合作表演式朗读。 因为语言比较通俗，讽刺意味比较浓，所以朗读的重点是读出人物语言的生活化，读出讽刺意味。7、找几段经典相声，让学生来听，来看，来读，体会相声的语言特点。相关链接相声相声是所有说唱艺术之中最为人们熟悉的品种，起源于北京，流行全国各地。相声是语言的艺术，也是幽默的艺术，运用说学逗唱的技巧，组织包袱逗观众哈哈一笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能。包袱又称“哏”，也就是现代人所说的“笑点”。相声按照演员人数多少，可分为三种：单口相声一人演出，类似说书，与说书最大差别在于说书不一定要有哏，相声则无哏难以成立。单口相声内容通常具有故事性。如，连升三级。对口相声二人演出，主述者称为“逗哏”，帮腔者称为“捧哏”。依捧、逗分量不同，又可分为“一头沉”和“子母哏”，一头沉以逗哏为主，捧哏为辅。子母哏则二人等量齐观，多半为争辩的形式。群口相声三人或三人以上演出，演员之间必须有绝佳的默契。它是说唱艺术之中最为人们熟悉的品种，起源于北京，流行全国各地。它是语言的艺术，也是幽默的艺术，生：真是名副其实!生：从时间上来说吧，就能看出他的啰唆。不到半分钟就说完的事，他准备打四个小时，并且打完电话，已经是八点半了，要看的戏都快散了。还不啰唆吗?生：就是跟请人看戏有关的话，也是那么啰唆。直接告诉看什么戏得了，让人家猜，给人家表演，多啰唆呀!生：我想，听电话的小王，一定烦透了他。从文中我知道，他表演唱，小王都说没听见，并且还说没吃饭呢，明显地是不想听他的电话了。生：我想，小王不会跟他做朋友了!生：旁边准备打电话的人，一定会骂他的，他太自私了，不考虑别人的感受。都是有事才打电话，这多耽误事啊! 第13课 打电话知识要点生字词读读记记词语积累雅俗共赏 不见不散多音字 d （嘚儿啷） 嘚 di（嘚儿）特色句（修辞手法、中心句、关联词语、体会标点符号的用法、重点句等）关联词：有个别人好像跟电话有浓厚的感情，只要拿起来，他就说个没完。（条件）标点符号的用法：1、“嗞嗞”（省略号：表示重复词语的省略）2、“喂喂喂”（省略号：表示说话断断续续）3、哎呀，我没听（省略号：表示语言的中断）4、嘚儿啷你们几位怎么回事？（省略号：表示重复词语的省略）5、开会吗？不开会。（省略号：表示说话断断续续）6、讨论吗？不讨论。（省略号：表示说话断断续续）7、不对。（破折号：表示语音延长）8、唱山歌来这边唱来那边和。山歌好比春江水哎，不怕滩险弯又多（破折号：表示语音延长；省略号：表示引文或引述的话里有省略）理解含义深刻的句子：呃，猜不着我告诉你，我姓啰，我叫啰唆。我的理解：姓氏中根本没有姓啰的，编创者有意以“啰唆”命名人物名字，暗示此人说话絮絮叨叨，重复繁琐，增强了语言的幽默感，突出了对文中打电话人的讽刺意味。写作结构（写作顺序、 文体的特点、段落划分等）1、相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，本段相声采用了夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。通过这件事告诉人们，打电话与人交流要言简意赅，这样不仅节约时间，也是对别人的尊重。2、文中打电话人的说话特点就是啰嗦，体现在两方面：一是用时长，别人不到半分钟就能说完的事情，他打了两个多小时。本来是约人看戏，结果电话没打完，戏已经散场。二是从语言上看，他打电话的目的就是越人看戏，说了五六句，还没说出要找谁；说了二十来句了，还没有进入正题，废话连篇。主要内容该段相声讽刺了一个在公共电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清的事情，他却东拉西扯地花了两个多小时，既耽误了自己的事情，也耽误了别人的时间。注意事项1、课外去搜集、了解更多的相关资料，体会相声的语言特点和作者的创作意图。2、欣赏经典相声视频，与同学合作表演，进一步体会相声语言的艺术魅力。附送：2019年五年级语文抽测试卷学校： 姓名： 得分： 一、 课文回顾。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。临死前的严监生记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。“凤辣子”初见林黛玉写的是林黛玉初进贾府与“凤辣子”王熙凤见面的经过。展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。刷子李这篇短文以“刷子李”的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。金钱的魔力主要讲了作者到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。二、积累天地。1、读词语，选择四个你喜欢的词语写一段话。手疾眼快 精神抖擞 膀大腰粗 敛声屏气 放诞无理 转悲为喜 仰面朝天 半信半疑 天衣无缝 妙不可言 十全十美 兴致勃勃 语重心长 目瞪口呆 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 入木三分2、按要求写四字词语。（1）描写人物神态： （2）描写人物动作： （3）描写人物语言： （4）描写人物外貌： （5）ABAC的词语： （6）ABCC的词语： （7）含有反义词： 3、给下列字加上不同部首组成新字，再组词。宗（ ）（ ）（ ） （ ）佥（ ）（ ）（ ） （ ）旁（ ）（ ）（ ） （ ）巨（ ）（ ）（ ） （ ）容（ ）（ ）（ ） （ ）4、查字典。（1）“绝”用部首查字法，查（ ）部，再查（ ）画；用音序查字法，应查（ ），再查音节（ ）；绝在字典的解释有：断绝 完全没有了 走不通的，没有出路的 独一无二的，没有人能赶上的 极，最。以下词语应选哪种：络绎不绝（ ） 叫绝（ ） 绝没有（ ） 绝活（ ）。（2）按字母表的顺序把字写在田字格里，并按要求分类。 擞 痰 浆 携 钞 平舌音的： 翘舌音的： 前鼻音的： 后鼻音的： 5、画去不正确的读音或字。破绽（dng zhn） 发怔（zhng zhng） 欺诈（z zh ） 精神抖擞（shu su）露（馅 陷） 刷（桨 浆） （抄 钞）票 放（诞 延）无理6、同音字组词。rng ( )许 （ ）炼 芙（ ） （ ）树 （ ）化w （ ）断 （ ）辱 （ ）媚 鼓（ ） 鹦（ ）7、给多音字注音并组词。传（ ） 模（ ） 劲（ ） （ ） （ ） （ ）薄（ ） 丧（ ） 露（ ） （ ） （ ） （ ）写反义词：慌忙（ ） 武断（ ） 胆怯（ ）精神抖擞（ ）写近义词：破绽（ ） 衔接（ ） 考究（ ） 兴致勃勃（ ）8、下列各组四词语中，没有错别字的一组是（ ）。A、破绽 抖擞 发证 傍大腰粗 B、辉惶 侄子 打量 娓娓动听C、可怜 刻薄 风骚 手急眼快 D、威严 衔接 撵跑 巧舌如簧9、按要求写句子。（1）谁也不能否认刷子李有一手绝活。（改为陈述句）（2）之所以他分不清一位百万富翁和一个流浪汉，是因为他把每一个大阔佬都从这儿撵跑了。（修改病句）（3）曹小三看不出来。（改为反问句）（4）黑夜笼罩大地。（把句子写得更有情趣些）（5）我们下一番工夫。我们能练出一手好字。（用关联词组成一句话）10、写出下列句子中破折号的作用。（1）正合适，好极了又素净，又讲究，又雅致，简直就像个公爵穿得那么考究。（ ）（2）您稍等一会儿我送您出去，先生。（ ）（3）啊哈，又很合适！再穿上上衣我的天！您瞧吧！真是十全十美。（ ）11、用“望”字组词并填入到下面这段话中。 凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能来接他回去，这是他美好的（ ）。信寄出去后，他整天（ ）着，等待着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ），半年后乡下捎信来说爷爷死了，凡卡（ ）了。12、在本单元的学习中，我认识了的小嘎子，的严监生，的王熙凤。笔下的“刷子李”虽普通，却有着“”的美称。美国著名作家为我们塑造了的小市民形象。13、把下列词语中不是同类的词语画去。（1）目瞪口呆 愁眉苦脸 仪表堂堂 神采奕奕 （2）聪明 机智 果断 狡诈 灵活（3）自相矛盾 揠苗助长 掩耳盗铃 入目三分14、写出下面的故事分别出自哪部书，请写出书名和作者。西天取经 （ ）刘姥姥进大观园 （ ）逼上梁山 （ ）负荆请罪 （ ）15、仿写句子。老师的话像和煦的春风，吹散我们心头的乌云；像，滋润着我们的心田；像，。三、口语交际。有人说，“严是爱，松是害”；也有人说，“宽容是最伟大的”。你认为父母对你的严格要求或是宽容，哪个更有利于你的健康成长？请简要陈述理由，注意条理清楚。四、阅读天地。短文（一） 小 溪清晨，我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。雾气像一缕缕白纱，轻轻地、缓缓地在小溪上空萦绕。溪底，是一幅美丽、神气的画，色彩斑斓(ln)：赤色、橙色、黄色、金色、紫色令人眼花缭乱。画中，那一朵朵盛开的“鲜花”在微微颤动。是欢迎我吗？我兴奋极了，坐在溪边的石头上，用双脚拍打溪水。呀，“鲜花”被我打碎了！我赶紧止住脚。晨风吹来，溪边的野花香气扑鼻。柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。溪水从我的脚上轻轻流过，像母亲温柔的手抚摸着我。 黄昏，我又来到溪边。小溪轻卧在青山的怀抱中。夕阳西下，连绵的山冈、翠绿的竹林、婀娜的柳树、明丽的小溪都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。小溪，真美呀！ 1、短文按照 的顺序，通过 和 这两幅画面的描写突出小溪的 。表达了作者 的思想感情。2、短文中描写了 、 、 、 这些事物的动态。 3、用“ ”画出短文中静态描写的句子。 4、第一自然段中的“鲜花”指的是 5、“柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。”这句话运用了 的修辞手法，句中的“软弓”是指 ，“琴弦”是指 ，“乐曲”是指 。 你能试着写一句这样的话吗？ 6、文中的省略号表示 ，请你也用上这种作用的省略号写一句话： 短文（二） 位于江西省的鄱(p)阳湖是我国最大的淡水湖。它像一粒最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带长江上。它令人向往，令人赞美。鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。 鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟，嘟，嘟”穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊。 啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富。 1、“陶”字按音序查字法应查字母 ，字典里的解释有：（1）用粘土烧制的器物；（2）制造陶器；（3）快乐的样子。“陶醉”中的“陶”字的意思应是 。“甲”字按部首查