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动物笑谈 康拉德 劳伦兹 作者简介 康拉德 劳伦兹 1903 1989 奥地利动物行为学家 科普作家 鸟类学家 并且于1973年获得诺贝尔生理医学奖 代表作有 所罗门王的指环 狗的家世 攻击与人性 雁语者 等 本文选自 所罗门王的指环 一 学习目标 1 了解科学小品文的特点 学习科学小品文的写法2 了解课文内容 体会本文生动幽默的语言风格3 感受作者专注 忘我的工作精神和极高的专业素养 二 课文内容 一 1 总写我在研究高等动物时发生的趣事 引领下文 二 2 9 写 我 研究水鸭子时发生的趣事 10 19 写 我 饲养鹦鹉时发生的趣事 热爱动物尊重生命 三 课文理解 默读课文 说说课文都写了动物的哪些可笑之事 第一件 验证小水鸭凭声音认领母亲第二件 学鸟叫唤试图唤回远飞的鹦鹉 课文写了和黄冠大鹦鹉 可可 有关的三件趣事 浏览课文 说说是哪三件趣事 其中哪一件给你印象最深 文中对 我 心理活动的描写增添了文章的趣味性 找出一些这样的语句 读一读 体会作者当时的心情 思考 第一件 作者学鸟叫唤回大鹦鹉第二件 大鹦鹉咬掉了父亲衣服上的扣子第三件 把母亲用来织毛衣的毛线缠在树上 四 问题探究 1 可可由 我 养后有什么变化吗 你从这些变化中读出了什么 开始时不敢随意行动 坐在树枝上想飞却不敢飞 后来变得活泼而神采奕奕起来 并且对我恋恋不舍 这是因为 我 对动物的尊重与爱 把它们视为平等的朋友 使它恢复了本来的面貌 2 老天 这不是可可吗 它的翅膀稳定地动着 不是很清楚的表示它正要去做长途飞行 这几句话反应了此时 我 怎样的心理 一方面为 可可 的飞行感到骄傲 另一方面又对它的即将离去而感到恋恋不舍 3 经历了一番反复的思想斗争后 我到底还是叫了 揣摩 我 叫了 之后的心情 叫 一方面表明 我 对鹦鹉可可的依恋之情 另一方面也表明 我 仍然在继续自己的实验 看看能不能改变可可的习惯 但 可可 的表现让我感到欣慰 也说明 我 的付出得到了回报 4 你从作者身上发现了什么 你从中又受到了哪些启发 作者专注于动物行为研究 为了 探求真理 不惜放下自己的身段 与动物打成一片 不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯 由此看来 科学工作者不但要承受科学研究的艰苦劳动 还要忍受人们的误解 这是尤其难能可贵的地方 所以我们应该认识到科学工作者的艰辛 认识到打破世俗观念需要很大的勇气 这一切需要热爱与爱心 洒脱与旷达的胸怀才能实现 五 文章主题 本文介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的笑谈故事 表现了他对生命的尊重和热爱 从而引发人们对动物的关爱和对人
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