三年级上册语文第31课给予树教案教学设计、教学反思PPT课件.docx

三年级上册语文第31课给予树教案教学设计、教学反思PPT课件三年级上册语文第31课给予树教案教学设计、教学反思PPT课件【课前准备】、生字词卡片。、录音机及本课的朗读磁带。 【教学过程】第一课时一、议论课题，激发兴趣同学们看过或听说过各种树，可是你们见过“给予树”吗？（师板书课题），你能想象出“给予树”是什么样的吗？它又有什么作用呢？“给予树”是不是像我们同学讲得这么神奇呢？那就让我们一起找开课本轻声读读吧。二、初读课文、学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。、自由读课文，要求：读准字音，读通顺句子。边读边思考，在不理解的地方做上记号。、检查读书情况：出示生字卡片读生字。（自己练读，指名读，齐读巩固）出示词语卡片读词语。（开火车读，齐读）提出不理解的词句，讨论交流并介绍自己是怎样理解的。根据学生的读书情况，相机出示有关的句子指导读。、学生以自己喜欢的方式再读一读这个故事（可以独自读，也可以和同座合作读），看看哪些地方使你受到感动，做做记号，再有感情地朗读体会。三、布置作业、抄写生字词两遍。、练习正确流利有感情地朗读课文。三年级上册语文第31课给予树教案教学设计、教学反思PPT课件【课前准备】、生字词卡片。、录音机及本课的朗读磁带。 【教学过程】第一课时一、议论课题，激发兴趣同学们看过或听说过各种树，可是你们见过“给予树”吗？（师板书课题），你能想象出“给予树”是什么样的吗？它又有什么作用呢？“给予树”是不是像我们同学讲得这么神奇呢？那就让我们一起找开课本轻声读读吧。二、初读课文、学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。、自由读课文，要求：读准字音，读通顺句子。边读边思考，在不理解的地方做上记号。、检查读书情况：出示生字卡片读生字。（自己练读，指名读，齐读巩固）出示词语卡片读词语。（开火车读，齐读）提出不理解的词句，讨论交流并介绍自己是怎样理解的。根据学生的读书情况，相机出示有关的句子指导读。、学生以自己喜欢的方式再读一读这个故事（可以独自读，也可以和同座合作读），看看哪些地方使你受到感动，做做记号，再有感情地朗读体会。三、布置作业、抄写生字词两遍。、练习正确流利有感情地朗读课文。三年级上册语文第31课给予树教案教学设计、教学反思PPT课件【课前准备】、生字词卡片。、录音机及本课的朗读磁带。 【教学过程】第一课时一、议论课题，激发兴趣同学们看过或听说过各种树，可是你们见过“给予树”吗？（师板书课题），你能想象出“给予树”是什么样的吗？它又有什么作用呢？“给予树”是不是像我们同学讲得这么神奇呢？那就让我们一起找开课本轻声读读吧。二、初读课文、学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。、自由读课文，要求：读准字音，读通顺句子。边读边思考，在不理解的地方做上记号。、检查读书情况：出示生字卡片读生字。（自己练读，指名读，齐读巩固）出示词语卡片读词语。（开火车读，齐读）提出不理解的词句，讨论交流并介绍自己是怎样理解的。根据学生的读书情况，相机出示有关的句子指导读。、学生以自己喜欢的方式再读一读这个故事（可以独自读，也可以