小学数学人教2011课标版二年级探究新知 (6).doc_第1页
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文档简介

角的初步认识 第一课时 南川区白沙中心校 刘 剑教学内容：教材P39例1、例2及练习八第2、3题。教学目标：1学生初步认识角，知道角的特征，初步学会用尺画角。2多探究，去伪存真。3多观察，将数学知识与生活紧密结合起来，激发学习数学的热情。教学重点：学生初步认识角；会数图形中角的个数；初步学会用尺画角。教学难点：初步学会用尺画角。教具准备：课件，剪刀，长方形等。教学过程：一、 情景引入1趣味数学题：同学们：你知道4-1=（）吗？我说4-1=5你信吗？（教师用剪刀剪去长方形的一个角）2在刚才的小游戏中，我们谈到了角。那么，什么样的图形是角呢？这节课我们一起来探讨一下。（板书：角的初步认识）二、探究新知（一）角的认识1认识角。（1）展示课件：请小朋友找找长方形、三角形上的角。（2）探究角的特征：同桌交流。（3）归纳总结（板书：一个顶点，两条直的边）2小练习。（课件展示练习第1题：判断下面图形中哪些是角，哪些不是角，为什么？）3角与生活的联系。学生观察图片，感受角在生活中的应用。（二）会数角的个数。既然很多图形中都有角，那么，你会数出图形中角的个数吗？（课件展示练习第2、3题）（三）会画角1课件展示角的画法。2自己用尺子在草稿本上画一个角。三、巩固练习完成P41页的“做一做”。四、回顾总结今天的这堂课你学会了什么？（学生
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