数学北师大版八年级下册§2.2不等式的基本性质 教学设计.doc_第1页
数学北师大版八年级下册§2.2不等式的基本性质 教学设计.doc_第2页
数学北师大版八年级下册§2.2不等式的基本性质 教学设计.doc_第3页
数学北师大版八年级下册§2.2不等式的基本性质 教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2.2不等式的基本性质教学目标（一）知识认知要求1.探索并掌握不等式的基本性质；2.理解不等式与等式性质的联系与区别.（二）能力训练要求通过对比不等式的性质和等式的性质，培养学生的求异思维，提高大家的辨别能力.（三）情感与价值观要求通过对不等式性质的探索，培养大家的钻研 精神，同时还加强了同学间的合作与交流.教学重点：探索不等式的基本性质，并能灵活地掌握应用.教学难点：能根据不等式的基本性质进行化简.教学过程：一、引入我们已学过等式，不等式，现在我们来看两组式子（教师出示小黑板中的两组式子），请同学们观察，哪些是等式？哪些是不等式？第一组：1+2=3; a+b=b+a; S = ab; 4+x = 7.第二组：-7 1+4; 2x 6, a+2 0; 34.1.什么叫做等式？什么叫做不等式？2.前面我们学过了等式，同学们还记得等式的性质吗？3.(回答)用小于号“”填空。（1）7 _ 4;（2）- 2_6;（3）- 3_ -2； （4）- 4_-6二、讲授新课：现在我们可以归纳出不等式的基本性质，一般地说，不等式的基本性质有三条：（同学回答。）性质1：不等式的两边都加上（或都减去）同一个数，不等号的方向 。性质2：不等式的两边都乘以（或都除以）同一个正数，不等号的方向。性质3：不等式的两边都乘以（或都除以）同一个负数，不等号的方向。不等式的这三条基本性质，都可以用数学语言表达出来，1.如果ab。那么a+cb+c（或a-cb-c；如果ab，那么a+cb+c（或a-cb-c）。如果a0, 那么acb,且c0,那么acbc(或3.如果ab,且cbc(或 )；如果ab,且c0,那么acb,且c0，那么acbd;(2)如果ab,那么ac2bc2;(3)如果ac2bc2,那么ab;(4)如果ab,那么a-b0;三、课堂练习：练习2（口答）分别在下面四个不等式的两边都以乘以（可除以）-2，看看不等号的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论