版七年级语文上册 第14课 美猴王同步授课课件 语文版.ppt

第14课 美猴王 观赏神话故事 畅游魔幻世界 1 引导学生通过划分课文的结构层次来理清故事情节 进而把握课文主要内容 领会选材详略得当 重点突出的特点 2 帮助学生掌握如何通过动作 语言描写成功塑造 美猴王 这一艺术形象的 3 通过品读课文 使学生体会本文语言通俗 生动 简洁的特点 学习目标 1510 1581 字汝忠 别号射阳山人 淮安山阴 今江苏淮安 人 明代小说家 吴承恩 作品 背景 迸裂瞑目石碣镌着怪癖曝光蜷缩麋鹿 b n m n ju n p b o qu n ji m 1 高兴得不能控制自己 2 天地日月的灵气 3 裂开并往四处飞溅 4 开天辟地 5 在山中不知道哪年哪月 喜不自胜天真地秀日精月华迸裂开辟山中无甲子 寒尽不知年 根据意思写出相应的词语 整体感知 全文按情节的发展可分为三部分 第一部分 第1自然段 情节的开端 写石猴的出世 第二部分 第2 3自然段 这是情节的发展 写石猴的山间生活和发现水帘洞 这一部分又可分为两层 第一层 第2自然段 写石猴的山间生活 第二层 第3自然段 写众猴玩耍以及发现瀑布 第三部分 第4自然段 写石猴发现水帘洞 带领众猴进洞居住 而被拥戴为王 这是故事的高潮和结局 这一部分又可分为两层 第一层 从 好猴 到 受老天之气 写石猴发现水帘洞 第二层 从 众猴听得 到完 写石猴带领众猴进洞居住 被拥戴为王 美猴出世 顺序 提示 傲来国 花果山 仙石 仙胎 石卵 石猴 美猴称王 顺序 提示 天气火热 洗澡避暑 提议寻源 达成协议 石猴探源 水帘洞安家 美猴称王 结合课文情节 你认为作者是如何处理详略的 合作探究 仙石 仙胎 石卵 石猴 身世美 这样起笔 让石猴出一世就显出神异出众 也为后文写孙悟空的神通广大 除妖降魔埋下伏笔 2 说说这样起笔 有何好处 行动饮食交往行踪 活泼机智灵巧 3 文中写石猴 行走跳跃 食草木 饮涧泉 采山花 觅树果 与猿鹤为伴 麋鹿为群 夜宿石崖 朝游峰洞 是从几个方面写石猴的山间生活的 这样写表现了石猴的哪些特点 跳 抢 夺 占 争 搬 移 等一系列的动词 表现了猴子顽劣的特性 4 文章的第四自然段 写石猴进入水帘洞时 运用了 蹲 纵 跳 一系列的动词 意在表现石猴的勇敢无畏 这正是本文语言生动的体现 你能从文中再找出一例吗 聪明灵巧本领超群有胆有识深孚众望 6 这个形象既有神的色彩 又有猴的的特点和人的思想感情 三位一体 怎样理解 生物性 美猴王 孙大圣 孙悟空 猴 神 人 社会性 传奇性 美猴王 身世美 行为美 言语美 仙石 仙胎 石卵 石猴 山间生活发现洞天领猴进洞被拥为王 识文断字聪明灵巧具有人类的灵性 我进去 胆在超群 我们都进去住也 省得受老天的气 热爱自由 都随我来 有胆有识 何不拜去我为王 深孚众望 7小结形象 本文语言具有什么特点 举例说明 猴顽皮可爱美猴人敢作敢为王神神通广大 板书设计 孙悟空艺术形象对后世影响很大 请你结合自己已有的关于 西游记 的知识 分析一下孙悟空形象的现实意义 简例 这种无法无天 敢于向神 佛 天庭 地府 水界 人间一切权威挑战的反