第五课家纺.doc

年 月 日第五课 家纺（认读拼音）【教学目标】知识与能力：掌握本课zh,ch,sh,r等4个声母的写法，读法。过程与方法: 通过学习本课4个声母的写法，读法,用法，提高学生认识汉语拼音能力，读的能力。通过模仿写要求学生能准确地写每一个声母。（老师范读，领读，学生跟老师读分组读，单读）情感态度与价值观: 通过学习本课的声母使学生养成会写，会读本课声母的能力，使学生打下学习汉语的初步基础，认识到学习汉语的重要性。【教学重点】学习声母,利于学生声母与韵母之间的拼读；学习zh,ch,sh,r等4个声母，要求读准音，认清形，正确书写。【教学难点】学习音节的四声，要求带调拼读音节。【教学时数】 第一，二课时【教学方法】 模仿法，启发式，问答式，鼓励法【教学工具】 纸卡片，彩色粉笔，教科书。【教学过程】 （一）导入新课通过提出“同学们好，你们去过朋友们的家吗？跟朋友的家有什么区别你们的家？朋友的家人对你们的态度怎么样？”等问题导入新课。（二） 新课教学1、学习声母zhi。通过熟字“这”（出示房子的图片）认读声母，老师领读，通过书上的图来记忆zh的写法，老师在四线格上范写，学生书写，学习zh与aei u 四声相拼。 2、学习ch出示苹果图片学习发音，学习ch与aei u的四声相拼。 3、类似的方式学习sh,r.三、练习： 1、小组练读音节 2、练习抄写zh , ch , sh , r四、小结：这节课你学会了什么？【板书设置】第五课 家纺（认读拼音）a zha a cha zh e zhe ch e chei zhi i chi u zhu u chua sha e re sh e she r i rii shi u ru u shu 【布置作业】把每个生母抄写两行。【评语】 【课后反思】 .第五课 家纺（词语）【教学目标】知识与能力：掌握本课“家，今天，来，家纺，欢迎，我们，进，太，走，常”等10个词语的读法，用法。过程与方法: 通过学习本课等10个词语的读法,用法，提高学生认识汉字的能力，读的能力。通过模仿写要求学生能准确地读每一个字。（老师范读，领读，学生跟老师书空练习，跟读，分组读，单读）情感态度与价值观: 通过学习本课词语使学生养成会读，会读本课汉字的能力，使学生打下学习汉语的初步基础，感觉到学习汉语的重要性。【教学重点】初步认识“家，今天，来，家纺，欢迎，我们，进，太，走，常”等词语。 【教学难点】认读词语并实际应用。【教学时数】 第二课时【教学方法】 模仿法，启发式，问答式，鼓励法【教学工具】 纸卡片，彩色粉笔。【教学过程】 （一）导入新课通过提出“同学们好，那我们新课前，复习一下学过的内容，好不好？在这张卡片上写的韵母，谁能读出来”等问题导入新课。（二） 新课教学老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色插图，一边写，一边讲解本课10个词语的形状，读音。 同学们跟着老师学习本课10个词语的形状，读音。 然后老师总结：好了，这节课学过10词语的读音，写法意思。好好记住这节课学词语的用法。下课后好好复习。【板书设置】第五课 家纺学习词语：家 jia 家人今天 jin tian 今天去来 lai 快点来家纺 jia fang 去家纺 欢迎 huan ying 欢迎你我们 wo men 我们家进 jin 进来太 tai 太好走 zou 快走常 chang 常来【布置作业】 把每个词读二十遍。【评语】 【课后反思】 第五课 家纺（课文）【教学目标】知识与能力：掌握本课课文的读法，句型。过程与方法: 通过学习本课课文，提高学生的口语能力。（老师范读，领读，学生跟老师读，分组读，单读）情感态度与价值观: 通过学习本课课文使学生养成交际能力，感觉到学习汉语的重要性。【教学重点】学会把本课流利朗读。理解本课课文的主要内容。【教学难点】掌握重要的常用句型。【教学时数】 第四课时【教学方法】 模仿法，启发式，对话式，鼓励法。【教学工具】 彩色插图，光盘。【教学过程】 （一）导入新课同学们，下面有个对话，老师给你们读一遍，你们注意听，注意看汉字。学会认读染上绿色的词语。（二） 新课教学老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色插图，一边写，一边读本课课文。然后老师一句一句地范读对话。 同学们跟着老师读本课对话。 同学们学会读对话后，老师叫几个同学进行会话，观测掌握情况，巩固学过的内容。总结：好了，这节课学过了几个对话，记住词语的用法。下课后好好复习。【板书设置】第五课 家纺学习课文你去过那个朋友家？【布置作业】1.朗读本课对话。【评语】 【课后反思】 第五课 家纺（口语交往）【教学目标】知识与能力：学会看图说话，学会句型。过程与方法: 通过学习本课口语交际，提高学生的口语能力。情感态度与价值观: 通过学习看图说话使学生养交际能力，感觉到学习汉语的重要性。【教学重点】启发学生开口说汉语。【教学难点】能看图说话，能进行简单的汉语交际。【教学时数】 第五课时【教学方法】 模仿法，启发式，对话式，鼓励法。【教学工具】 彩色插图【教学过程】 （一）导入新课老师演示书上的图片：大家看一下这幅图，他们在干生么？（二） 新课教学老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色插图，让学生说一说彩色插图的内容。然后老师一句一句地问学生图的内容。 同学们自由说一说。 同学们说完后，老师叫几个同学进行模仿造句，观