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文档简介

大保当小学语文教学案年级四班级2课型讲解课文精讲题西林壁主备教师贾义军上课教师备课时间学习 目标 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 2、独立识字学词。 3、想象诗句所描绘的景象，体会诗文中所蕴含的道理。重点 难点理解诗意，体会思想感情。课前预习设计基础知识自学生字新词，初步感知古诗内容。问题导学同学们，你们知道著名诗人苏轼吗？课堂学板题示标见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计一、作者简介，了解写作背景。二、第一次先学后教出示自学提导一：请同学们大声读古诗，读准字音，划分节奏，说说你读懂了什么？1、自由读古诗。 2、指名读并划分节奏。（出示课件）3、指名更正读错的字音。 4、齐读。三、第二次先学后教出示自学指导二；自由读前两句诗，回答问题：1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？2、作者从哪些角度来欣赏庐山？从中看到了什么？（1）生自学，指名解释（2）师出示答案。四、第三次先学后教出示自学指导三自由读后两句诗，回答问题：1、有不懂的词语吗？试试用自己的话说说这两句话的意思？2、从这两句诗句中，你体会到什么？（1）小组讨论诗意（2）指名回答（3）师补充。（4）指名说全诗大意。五、小结要想看清庐山的真面目应该怎么办？当堂训练达标检测 背诵古诗课后 延伸1、 你还知道哪些事情需要我们客观全面去了解事物的。2、阅读望庐山瀑布。板书 设计题西林壁横岭 侧峰远近高低观察事物、处理问题要客观全面教后 反思年级四班级2课型讲解课文课题游山西村主备教师贾义军上课教师备课时间学习 目标1、能真确、流利、有感情朗读古诗，背诵并默写。2、品读重点词语，感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。3、理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”层意思，尝试加以运用。重点 难点理解诗意，体会思想感情。课前预习设计基础知识自学生字新词，初步感知古诗内容问题导学同学们，你们读过陆游的哪些诗呢？课堂学习设计板题示标见“课题”及“学习目标”先学后教过程设计一、作者简介，了解写作背景二、第一次先学后教（初读古诗，扫除生字词）出示自学提示：请同学们听范读古诗，要求；听准字音，快速给不认识的字注音并划分节奏。听完后，比谁能正确朗读古诗。1、生听范读2、师检测3、指名读4、齐读三、第二次先学后教（解释题目意思）出示自学提示谁先来说说古诗题目如何译讲？1、同桌交流2、指名答四、第三次先学后教（理解诗意）自学提示三请同学们看背景图片和注释来试着讲诗意。1、 生自学2、 指名讲译（方法；先让学生讲译这句中重点字的意思，再译讲整句诗的一思）3、 师指导，指名回答。4、 再读诗。课堂学习设计先学后教过程设计五、小结学了这首古诗，你有何感想？当堂训练达标检测 背诵古诗课后 延伸用喜欢的方式感悟诗境：
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