(部编)人教语文2011课标版一年级下册《要下雨了》教学设计 (8).docx

要下雨了（第一课时）教学设计 城厢区华亭第二中心小学 陈丽君【教学目标】1会认“腰、坡”等13个生字，会正确书写生字“直”；初步认识语气助词“呢”、“呀”及其用法。2.会用“正”造句3能正确、流利、有感情地朗读课文；4通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。【重点难点】正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气的句子。【教学过程】1、 播放视频，激发兴趣。1 导入师：同学们， 下雨前的天气是什么样的，谁来谈一谈？（指名2个） 给大家看一段视频 2. 播放班班通视频3. 师：通过视频，我们可以发现，下雨前都有什么自然现象？4. 播放PPT引题 正所谓乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。5. 板题师：今天我们就要来学习一个跟天气有关的童话故事，小手举起来，跟老师一起写。（板题“下雨了”）孩子们，那“要下雨了”和“下雨了”有什么不同之处?4.出示小白兔图片师：你瞧，这是谁啊？（出示小白兔图片）是啊，故事就是从这只可爱的小白兔开始的，那一天，小白兔在山坡上割草，正好赶上要下雨了，可是小白兔却一点儿也不知道，是谁告诉他要下雨了呢？小白兔淋着雨了吗？我们先来听一听这个故事。请小朋友打开课文73页，接下来，听的时候咱们眼睛看着书本，故事说到哪儿，咱们的眼睛就要看到哪儿。5.播放班班通课文朗读6.交流师：老师发现小朋友听故事的时候，眼睛睁得大大的，耳朵竖得直直的，听出来了吗？谁都告诉小白兔要下雨了呀？根据回答出示图片：燕子小鱼蚂蚁师：都被你们发现了，那要下雨了，小白兔是怎么做的？是啊，小白兔跑回家也去读故事了，他在读故事的时候啊，认识了好多好多的生字朋友呢，我知道你们也是能干的小兔子，现在你们自己也去读读这个故事。读的时候，老师有3个要求。（出示ppt）二、检查初读，学习生字师：咱们班的小兔子读得可真起劲啊，现在我要检查检查，你们读得怎么样了？1. 小老师领读 2. 男女生合作读3.开火车读4.识字交流5.去拼音读字6.组词（1）小蚂蚁生字宝宝听了你们这么欢迎它们，它们把自己的好朋友也请来了。它们要去勤劳的小蚂蚁家中做客，让我们来当当勤劳的小蚂蚁，带它们回家吧。（2）词语转盘它们到家后，玩起了词语大转盘的游戏，我们一起来看看，转到哪对生字朋友了。三、学习第一自然段1师：看来，咱们班的小兔子很聪明。生字宝宝一点都难不倒你们，可是课文里还有很多难懂的地方，我们一起来学习吧！1出示第一自然段（1）指名读评价：第一次就读得那么流利，你一定是一只很细心的小白兔。你也能把这句话读通顺了。看来，里面这些生字是难不倒小朋友了。（2）认读“阴沉沉”生读师：这只爱劳动的小白兔，在山坡上割草的时候，碰上了阴沉沉的天气，那么天阴沉沉的时候是什么样的呢？指名生随机说出示天阴沉沉图片就在这样阴沉沉的天气里，小白兔却浑然不知一场大暴雨即将来临。它正在做什么呢?（3）认识小兔动作请你们找找看，这里小白兔它都有什么动作？你们能不能做一做这些动作，老师来读，你们来做。谁愿意上来表演？还有谁？那我们一起来做。让我们边读边带上动作，演一演可爱的小白兔。（4）生字“直” 你们真是可爱的小白兔，小白兔的腰挺直了，你们的腰直起来了吗。这个“直”是我们今天要学习的生字。你们看，直字中间三道横，我们一起来写写。 写+展评四、学习二三自然段1师：看来，咱们班的小兔子确实很会学习，小白兔在家里读故事的时候啊，它突然想起了他和燕子说的话，它想请我们班的小朋友去听听看，那你们能找到吗，小白兔和燕子的对话藏在哪两个自然段？2.生汇报后，出示二三自然段，生自由朗读师：小朋友自己去读读看，小白兔、燕子都说了什么？一边读，一边用横线画出小白兔的话，用波浪线画出燕子的话，开始吧。3.核对。指名回答4.指导朗读。（1）小白兔的话：抓住“喊”关键词读出。师：小兔子，如果说的轻轻地，小燕子是听不到的，所以他是大声喊。燕子飞来了，谁来喊？师：飞得这么低，看来真的很低，难怪小白兔在心里打了一个大大的问号。是啊，为什么这么低，还有谁想问问？听得出来，你很想知道。啊，你把小问号的感觉读出来了。谁来读读燕子的话？生读。师：谢谢你，声音那么响亮，我们听清楚了。也谢谢你燕子，把原因告诉我们。你看，这里面也藏着几个生字呢。我们也好好认识认识。（2）认读“呢”师：那兔子们，你们还听到了吗？小燕子说，他正忙着？根据学生的回答，显红“我正忙着捉虫子呢！”师：你瞧，小燕子会捉虫子，捉了一只又一只，他的心情怎么样？那如果小燕子这样说对比出示：我正忙着捉虫子。师：如果小燕子这样说，你们更喜欢哪一只啊？生：师：呢是我们的生字，它也有一个词语大家庭，叫做语气助词。有了这些语气助词的帮助，我们才能把课文读得那么美。 在小燕子看来，会捉虫子是一件多么快乐的事情啊。 指名再读师：你也是一只快乐的小燕子。多可爱的小燕子啊。吃得饱饱的，飞起来也就更有劲了。（4）练习正的句式师：那你看，陈老师现在正忙着干什么？师：是啊，给小朋友上课，是一件多么快乐的事情啊，所以我说：我正忙着上课 呢！师：那你们正忙着干什么啊？师：是啊，学习能让我们变得更聪明，所以也是一件很快乐的事情。师：像这样的句子，你还能给它造句吗？（3）分角色朗读师：现在同桌一个读燕子的话，一个读小白兔的话，看看能不能把他读