公共场所守秩序_张北林.doc

公共场所守秩序教案设计【教学背景】 公共场所守秩序是义务教育课程标准实验教科书四年级下册品德与社会（山东人民出版社）中第一单元“生活中讲规则”里的第三课。这一单元旨在让学生在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公正公平、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。初步形成民主、法制观念和规则意识。懂得诚信和自律是一种美德、学会诚信待人，严格自律。 通过学习是学生初步学会控制和调整自己的情绪和行为；养成良好的生活和行为习惯。了解一些社会规则，初步懂得公共场所守秩序对于社会公共生活的重要意义，对于自己生活的重要意义。【教学课题】 公共场所守秩序【教学内容】 山东人民出版社品德与社会四年级下册第一单元生活中讲规则里的第三课公共场所守秩序。【教材分析】 教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。【教学目标】 知道遵守公共秩序是个人和社会生活正常进行的需要，在公共场所能自觉遵守公共秩序，不妨碍和损害他人。【教学方法】讲授法、讨论法【教学准备】课件【教学重点】知道遵守公共秩序是个人和社会生活正常进行的需要。【教学难点】 在公共场所能自觉遵守公共秩序，既不妨碍和损害他人，又能有利于自己的生活快捷。【教学课时】一课时【教学过程】公共场所守秩序1、 谈话导入想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？学生谈感受，并说明原因。学生根据提示选择自己感兴趣的：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料2小组交流：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？全班学生交流，谈感受，说明原因。 （1）在商场里，应该怎样做一名文明小顾客 （2）在公共汽车上，应该怎样做一名文明小乘客 （3）在电影院里，应该怎样做一名文明小观众 （4）在公园里，应该怎样做一名文明小游客3小结： 在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。 /html/2009-11/04/content_835304.htm因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？二、激情明理1小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？/shenzhen/200912/20/73534_100634627.htm2小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。三、树立榜样，指导学生行为师：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。1放音频一：“朱德元帅自觉遵守公共秩序”2说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？3小结：要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。四、复习巩固1出情境题：2评一评小组交流：下面这些同学的做法对不对？你对他们的行为怎样评价？五、小结：在公共场所，任何人、任何团体不能为了自己的小集体，损害公众的利益，违反公众活动的规定。公共场所有安静、有秩序参观的规定，如违反这些规定，也是不遵守公共秩序的表现。板书设计： 公共场所守秩序公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。【教学反思】 结合学生的日常生活，更多的把公共场所守秩序的事例具体到学