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文档简介

教材简介：本课由一首诗歌引出了与十二这个数字有关的知识，诗歌内容浅显易懂，句式押韵，读起来朗朗上口，本课重在引起学生的思考，激发学生的兴趣，让学生感受到数字的趣味。主动查找更多的与数字关联的内容，扩大视野，增长知识。 教学目标： 1、了解与十二有关的知识，认识三个生字，学会四个生字。 2、感受数字在表达中的作用，了解与数字相关的内容，激发 学生学习语文的兴趣。教学重点：了解与十二有关的知识，学会四个生字。 教学难点：了解与数字相关的科学知识和成语，激发学生学习语文的兴趣。教学过程：一、谈话导入： 同学们，还记得你们以前学过的一首歌谣吗？（一像铅笔能写字，二像鸭子水上漂，三像耳朵听声音 .）刚上幼儿园同学们就开始学数字，我们每个人的生活都离不开数字，能告诉大家你最喜欢哪个数字吗？说说原因。其实，大家有所不知，在数字王国里，十二是一个比较有趣的数字，板书课题，齐读二：品读感悟1、范读，学生听准字音，正音“打”和“肖”，分别组词，明确用法2、生自读，在文中圈画出田字格中的四个生字3、再读，把生字多读几遍，把课文读得更流利些4、标出全文共有几句话，分句指读，检查字音5、默读思考：文中共提到与 十二有关的哪些事物？6、指名回答，适时背诵十二生肖，说出含有“鼠”的成语，解释胸椎，演示位置。分句指读7、理解最后一句，想想文中提到的与十二有关的事物多吗？用哪个词可以说明？理解词语“奇闻”，指读第一句8、指名通读全文，感受数字十二的有趣9、认读生字，扩词，说出含有每个生字的成语，说说你是怎么记住每个生字的三、拓展积累1、你还知道那些关于数字的知识？指名汇报2、汇报课前搜集的关于数字的成语四、总结：这节课你有什么收
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