小学数学人教2011课标版二年级数学广角--推理 (7).doc

数学广角推理（一） 学习内容： 课本第109页例1和做一做教学目标： 让学生了解简单的推理知识，能进行含有三个条件的简单推理。绿 色 圃 中 小 学 教 育 网 http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L培养学生初步观察、推理的能力和有条理地思考问题的意识。体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学习数学的积极性。学教学重点： 掌握简单推理的过程教学难点：推理依据的叙述教学方法：观察、猜测、推理法教学准备： 转笔刀、橡皮，主题图教学过程：一、游戏激趣，导入新课（出示课件）老师两手握拳，身后放好。老师准备了两个礼物，一个转笔刀和一块橡皮。小朋友们猜一猜老师左手中有什么礼物？右手中有什么礼物？左手是转笔刀，右手是橡皮。你确定吗？你是怎么知道？生可能会说：“猜的”其他人是猜的吗？不能确定，是吗？（2）现在老师给你们一个提示：左手拿的不是转笔刀。现在能猜出左手拿的是什么？可能有学生会说：“橡皮。”确定吗？能说说你的理由吗？学生回答。那现在你能猜出右手拿的是转笔刀还是橡皮呢？确定吗？说说你的理由。学生回答。小结：像这样根据一些提示，得出一些结论，这样的方法叫推理。板书：简单的推理。二、自主探究，领悟新知（出示课件）（1）教学例1他们分别拿的是什么书？出示：语文、数学、品德与生活三本书。小红：我拿的是语文书。小丽：我拿的不是数学书。小刚拿的是什么书？仔细读题，你都知道了什么？根据提示填写下表，用、号表示。（出示课件）从图表中我们可以看出什么？你是怎么知道的？因为小丽拿的不是数学书，一定是品德与生活书，那小刚拿的就是数学书。刚才是用表来说的，你还可以用其他的方法来表示推理的过程吗？学生思考，把人名和书名写出两行，再连线。（出示课件）（板书）从连线中小朋友们能知道问题的答案吗？找小朋友回答。谁能完整地说一下过程？因为小红说自己拿的是语文书，剩下的就只有数学书和品德与生活书。小丽拿的不是数学书，一定是品德与生活书，所以小刚拿的是数学书。（2）小结原来想的时候可以从最容易推理的“小红拿的是语文书”入手，再想剩下的两本书，这样有根有据地推理就不会错了。三、巩固应用，内化提升（1）做一做第1题先独立思考，同桌交流，再全班交流（2）做一做第2题先独立思考，同桌交流，再全班交流（3）帮助小朋友分水果有三个小朋友在分水果，有苹果、梨、桃三种水果。小丽说：“我吃什么都行。”小红说：“我不喜欢吃苹果，也不喜欢吃桃。”小云说：“我不喜欢吃桃。”想一想，怎样分合适呢？4、 全课总结，畅谈收获今天这节课我们学了什么？通过今天的学习，你能解决生活中的什么问题？5、 联系生活，拓展练习1、 新学期开始，班里来了一对双胞胎姐妹，姐姐叫贝贝，妹妹叫晶晶，你能分清谁是姐姐，谁是妹妹吗？为什么？ 六、作业：课本111页练习二十一第1、2、3题板书设计：绿 色 圃 中 小 学 教 育 网 http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L 数学广角推理（一）1 有语文、数学、品德与生活三本书，下面三人各拿一本。小刚拿的是什么书？小丽呢？小红：我拿的是语文