大班科学弹力球教案反思.doc

大班科学弹力球教案反思大班科学弹力球教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿自己发现PVA粉和硼砂溶液在一起会变成又粘又软的东西，使幼儿学会制作弹力球，了解容易弹起的东西和不易弹起的东西，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看弹力球教案吧。 活动设计背景大班幼儿喜欢玩、喜欢动、喜欢问为什么、利用幼儿一日生活中遇到的科学问题进行随机教育，在实验中动手操作，让幼儿在操作中感知科学的秘密，对自然物和自然现象的特点变化规律产生兴趣，从而喜欢探索生活的秘密。针对幼儿提出的球为什么能弹起来？我设计了“弹力球”这一课，让幼儿初步尝试制作自己喜欢的物品弹力球。在制作中获得解决问题的经验和能力，体验创造的乐趣，激发幼儿对物体的探索。活动目标1、 让幼儿自己发现PVA粉和硼砂溶液在一起会变成又粘又软的东西。2、 使幼儿学会制作弹力球，了解容易弹起的东西和不易弹起的东西。3、 激发幼儿对物体弹力的兴趣和探索。有好奇心和初步科学态度，愿意自己动手探究问题。4、 引导幼儿认识容易弹起的东西有哪些相同点，不同点，不容易谈起来的东西有哪些相同点。5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点重点： 初步尝试了解PVA粉和硼砂溶液的颜色作用与形态。制作弹力球。难点：理解为什么弹力球能够弹起来。不同的物质通过相互之间的反应可以形成另一种物质。安全提示: PVA粉和硼砂溶液不能食用。活动准备1、 有弹力的物品。2、 按幼儿人数每人一份 ：硼砂溶液 PVA粉，实验盘、实验杯、实验搅拌棒、水、双面胶、两张纸3、律动音碟活动过程一、 导 入：师：小朋友你们喜欢做游戏吗？ 老师为小朋友准备了好多玩具，我们一起来玩吧！（指导幼儿在玩的过程中注意安全，与幼儿合作发现各种球的玩法与发现球的弹起。）二、 基本环节：1、 思考问题：师：刚才我们和玩具玩得好开心，那谁能告诉 我，你玩的是什么玩具？是怎样玩的？注：及时纠正幼儿，强调弹出去并要求说完整话。师：小朋友这么喜欢玩具，老师还给小朋友带来了一个礼物-“个子小小的，身体圆圆的，它也会弹的很高，它就是-弹力球”。师：我们来试一下它的弹力吧！（让幼儿在地上、桌子上玩）我们发现力气使用的不同，弹的高度也不同。三、引出材料出示制作弹力球的两个重要的东西：1、pvA粉师：我们来猜一猜第一个材料-这袋有白色粉末状的是什么呢？糖、盐、白面、白灰、等（让幼儿大胆猜测）介绍“ 我的名字叫pvA粉，我是固体粉末状的，不可以吃的、当我遇到水后会变成粘粘的，像胶水一样。”幼儿操作体会摸一摸、看一看它是粘粘的吗？像什么？小结：胶水、胶棒双面胶里都有他的帮忙。2、硼砂溶液第二种材料- 蓝色的东西是像水、沙子、还是空气呢？小结：老师来告诉你们硼砂溶液是用来消毒、杀菌的。硼砂溶液本身是没有颜色的，那这瓶为什么是蓝色呢？因为老师在里面加了蓝色的色素，会使它更漂亮，如果老师要做粉色的弹力球，会加什么颜色的色素呢？喜欢什么就可以加什么颜色四：教师制作示范1、固定空杯（剥下一枚双面胶，粘在实验盘上，固定空杯）2、师：到入pvA粉 （拿起p、v、A粉，倾斜着从一个小角慢慢的、缓缓地倒入就不会洒出来（师拖起来）小朋友看一看有什么变化。3、倒入硼砂溶液 观察粉末状的pvA粉和像水一样的硼砂溶液变成什么了。软软的东西是弹力球吗？怎样可以变成弹力球呢？教师验证试球：老师制作的弹力球能不能弹起来。注意及时保持制作卫生及时清理。五、幼儿制作1、 制作弹力球：固定空杯-倒入pvA粉-加入 硼砂溶液-搅拌-揉搓-成球-及时清理-试球。小结：1、硼砂溶液降低了pvA粉的粘性，具有了弹性，所以做成了弹力球。2、我们自己制作的弹力球能玩几天，为什么呢？3、展示实验结果：试球时注意安全。注意用力不要大。六、活动结束延伸生活中有容易弹起来的东西，还有不容易弹起来的东西，请幼儿把观察到的记录下来。教学反思理论分析：科学课倡导以科学实验为中心，在探究活动中让幼儿亲身经历实验过程，体验科学的奥秘，尝试科学探究的乐趣，认识科学探究的真谛。在弹力球这个活动中，让幼儿在玩玩做做 ，在操作活动中，了解到为什么弹力球、篮球等落地很容易弹起来，而其他多数东西却不能？因为弹力球、篮球等落地时，与地面接触会产生较大的弹性形变，地面与球相互产生反作用力，球一接触这种反作用力，就会有加速度，于是便向上弹起。但其他多数物体不会产生太大的弹性形变，用力打下去也只会弹起来一点点。在活动中，孩子们根据自身经验进行讲述和讨论、验证。从孩子们的回答中选出教育内容，切合孩子们的回答与操作验证中让幼儿知道弹力球能弹起的原因，以及制作的乐趣。同时通过猜一猜的方式，巩固幼儿的经验，增加活动的趣味性，激发幼儿活动的积极性，孩子们能猜出答案也体会到了成就感。探索制作结束后，让幼儿思考弹力球往床上抛一抛，弹力球还能弹起多高？和抛地相比，哪个弹得更高呢？为什么呢？让幼儿把观察到的画一画。进一步感知物体的弹性，并引导幼儿在日后的生活中有探索的习惯，对周围的事物和现象感兴趣，产生求知的欲望。活动最后通过试球验证的方式，增加活动的兴趣性，自己制作的弹力球，让幼儿感受制作活动的乐趣，体验制作带来的美妙感受，让活动在愉快的氛围中结束。所思所悟：活动中，由于事先请家长们和幼儿一起做了许多关于球的知识经验习得，所以在讨论弹力球为什么能够弹起的时候，孩子们的回答就有一定的局限性，回答的都是自己经验过的，而家长们一般家里容易弹起的东西单一或一致都是皮球，这容易导致幼儿思维的限制，也没能让幼儿很好的进行思考。所以在以后的活动中，要结合孩子们的已经经验和扩展孩子们的经验，发挥孩子的想象与发散思维想结合，让活动更能体现教育价值!因为幼儿的经验还不丰富,概括还不全面。但幼儿总是怀着强烈的好奇心和良好的动机去探究周围世界。我要寻求幼儿真实的动机, 真诚地询问,耐心地倾听和观察还不够。还需要以幼儿的方式操作物体,才能真正地了