东师美术课程与教学论17春在线作业2 免费答案.doc

一、单选题（共 30 道试题，共 75 分。） V 1. 美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（ ）A. 符号B. 概念C. 公式D. 形象标准答案：D2. 有“近代教育之父”之称的（ ）尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。A. 亚里士多德B. 阿尔伯蒂C. 丢勒D. 夸美纽斯标准答案：D3. 教案有一些基本的要素，它通常包括：课题；年级；授课人；（ ）A. 课时B. 学生C. 多媒体D. 老师标准答案：A4. 美术教学中使用信息化资源与技术的原则包括启发性原则、直观性原则、趣味性原则、交互性原则、最优化原则和（ ）？A. 引导性原则B. 审美性原则C. 知识性原则D. 交流性原则标准答案：B5. 组织管理好课堂教学要求不包括（ ）A. 教学计划要严谨B. 整节课都要经新课C. 掌控课堂D. 教学效益最大化标准答案：B6. 美术教育具有（ ）的特点A. “寓教于乐，潜移默化”B. 净化心灵C. 陶冶情操D. 提高修养标准答案：A7. 古希腊著名哲学家（ ）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。A. 亚里士多德B. 苏格拉底C. 柏拉图D. 帕里斯标准答案：A8. 中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（ ）A. 情感态度与价值观B. 重点与难点C. 学生与教材D. 内容与环境标准答案：A9. 1925年，德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“（ ） ” 促进了现代主义建筑的快速发展，讲究建筑功能、技术和经济效益，以适应现代大工业生产和生活需要。A. 英国伦敦B. 工艺美术联盟C. 万国博览会D. 公立包豪斯学校标准答案：A10. ( )把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。A. 阿瑟弗兰B. 帕梅拉泰勒C. 史蒂文卡尔彭特D. 罗恩菲德标准答案：B11. 1924年匈牙利著名的电影理论家（ ）第一次在可见的人类-论电影文化 一书中首先提出“视觉文化”的概念。A. 贝拉巴拉兹B. 尼古拉斯梅尔左夫C. 弗里德曼D. 米尔佐夫标准答案：A12. 创造价值体系包括：形成创造意识、提供多维模式、（ ）A. 提供发展空间B. 实施创造计划C. 提供创造的技能D. 实施发展计划标准答案：C13. 美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。A. 成熟期B. 迷茫期C. 青春期D. 幼年期标准答案：C14. 教案的作用是：（ ）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。A. 明确教学的目标B. 引导学生的学习C. 督促教师的授课技能D. 清楚教学流程标准答案：B15. 教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（ ）；了解教学情景；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。A. 了解学生个性B. 确定教学目标C. 分析难点、重点D. 掌握授课时间标准答案：B16. 美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。A. 成熟期B. 迷茫期C. 青春期D. 懵懂期标准答案：C17. 美术教材的构成要素可以分为文字和（ ）两大类A. 图像B. 画笔C. 视频D. 画纸标准答案：A18. 如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？（ ）帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用良好的意志品质，并大胆想象。A. B. C. D. 标准答案：D19. 古希腊著名哲学家（ ）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。A. 亚里士多德B. 苏格拉底C. 柏拉图D. 帕里斯标准答案：A20. 新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的, 要求建立（ ）的教师评价体系？A. 发展性的B. 持续性的C. 稳定性的D. 专业性的标准答案：A21. 下列组织形式中不是教材的组织方法是（ ）？A. 逻辑式组织B. 心理式组织C. 折衷式组织D. 中心式组织标准答案：A22. 下列不是美术课程改革的主要任务是：（ ）A. 更新观念B. 转变方式C. 调整结构D. 重建制度标准答案：C23. ( )把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。A. 阿瑟弗兰B. 帕梅拉泰勒C. 史蒂文卡尔彭特D. 罗恩菲德标准答案：A24. 审美教育的价值有：（ ），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。A. 引导创作的艺术价值B. 陶冶性情的精神价值C. 启迪人生的认识价值D. 培养对艺术作品的欣赏价值标准答案：B25. 在中国古代艺匠进行的实用美术教育，主要是培养（ ）A. 提升素质、陶冶性情B. 重视娱乐遣兴、抒情展意C. 实用型的工艺人才D. 强调品位的提升标准答案：C26. 美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（ ）A. 符号B. 概念C. 公式D. 形象标准答案：D27. 以下（ ）课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识？A. 音乐课程B. 体育课程C. 美术课程D. 英语课程标准答案：C28. 审美教育的价值有：（ ），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。A. 引导创作的艺术价值B. 陶冶性情的精神价值C. 启迪人生的认识价值D. 促进社会的自然价值标准答案：B29. 下列不是美术课程改革的主要任务是（ ）A. 更新观念B. 转变方式C. 调整结构D. 重建制度标准答案：C30. 示范的主要目的是（ ）A. 行为的的展示和模仿B. 使学生获得丰富的感性材料C. 提起学生的学习兴趣D. 集中学生的注意力标准答案：A 二、多选题（共 5 道试题，共 12.5 分。） V 1. 对教材的研究要达到懂、（ ）三个阶段的要求A. 透 # 熟悉B. 化C. 理解标准答案：AC2. 课堂仪式包括?（ ）和（ ）两种A. 上课仪式B. 问好仪式C. 下课仪式D. 敬礼仪式标准答案：BCD3. 教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（ ）；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。A. 了解教学情景B. 确定教学目标C. 分析难点、重点D. 掌握授课时间标准答案：AB4. 中国古代美术教育，大致从两个方向展开（ ）A. 是以审美为目的的，上层社会或文化人的博雅教育B. 是以休闲为目的，大众化的绘画教育C. 是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育D. 是以娱乐为目的，消费性的工匠教育标准答案：AC5. 新美术课程标准要求我们改变原来美术课的专业化倾向，提倡新的学习方式，即（ ）的学习方式A. 自我监控B. 自我指导C. 自我强化D. 自我激励标准答案：ABC 三、判断题（共 5 道试题，共 12.5 分。） V 1. 讨论的方法适应性比较窄，一般课堂不予适用。A. 错误B. 正确标准答案：B2. 蔡元培中国绍兴山阴人，原籍诸暨。革命家、教育家、政治家。中华民国首任教育总长，1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风；( )A. 错误B. 正确标准答案：B3. 美术教材包括文字材料和视听材料，美术教科书是教材的主体。（ ）A. 错误B. 正确标准答案：B4. 脑力劳动是人类最基本的活动，它体现的是，人类对周围事物观察的敏锐和创造意识的不断增长。( )A. 错误B. 正确标准答案：B5. 米尔顿弗里德曼生于纽约市一个工人阶级的犹太人家庭，1976年获诺贝尔经济学奖获得者（凭借在“消费理论分析、货币史和货币理论研究领域中的成就”和“对经济稳定政策的错综复杂性的证”A. 错误B. 正确标准答案：A 一、单选题（共 30 道试题，共 75 分。） V 1. 教案的作用是：（ ）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。A. 明确教学的目标B. 引导学生的学习C. 督促教师的授课技能D. 清楚教学流程标准答案：B2. 下列不是形成性评价目的的是（ ）：A. 激励学生学习B. 帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感C. 增强自信心，培养合作精神D. 让老师更加了解学生标准答案：D3. 教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（ ）；了解教学情景；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。A. 了解学生个性B. 确定教学目标C. 分析难点、重点D. 掌握授课时间标准答案：B4. 美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。A. 成熟期B. 迷茫期C. 青春期D. 幼年期标准答案：C5. 教学评价主要是对学生（）的评价和教师（ ）的评价。A. 学习成绩 教学内容B. 学习时间 教学手段C. 学习环境 教学环境D. 学习效果 教学工作过程标准答案：D6. （ ）是教师教学的对象A. 课本B. 学生C. 家长D. 多媒体标准答案：B7. 中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（ ）A. 情感态度与价值观B. 重点与难点C. 学生与教材D. 内容与环境标准答案：A8. 课外美术教育是根据美术课程标准及其理念，以培养“（ ）”为目标，以（ ）的全面发展为根本，积极开展第二课堂艺术教学的新型育人途径的探究型的美术教育。A. 情、人性B. 人、个性C. 人性、人D. 人性、个性标准答案：B9. 美术教材的构成要素可以分为文字和（ ）两大类A. 图像B. 画笔C. 视频D. 画纸标准答案：A10. 备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（ ）A. 劳动能力B. 生活态度C. 意志品质D. 道德修养标准答案：C11. 人类思维的两大形式是直觉和（ ）A. 情感B. 理性C. 想象D. 思维标准答案：B12. 审美教育的价值有：（ ），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。A. 引导创作的艺术价值B. 陶冶性情的精神价值C. 启迪人生的认识价值D. 培养对艺术作品的欣赏价值标准答案：B13. 下列选项不是基础教育课程改革纲要指出教学评价应注意的几个问题的一项是A. 评价不仅要关注学生的学业成绩B. 评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础C. 注重评价与教学的协调统一D. 教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育标准答案：D14. 创造过程由构想和（ ）两个阶段构成A. 实施B. 计划C. 场所D. 说明标准答案：A15. 美术教育具有（ ）的特点A. “寓教于乐，潜移默化”B. 净化心灵C. 陶冶情操D. 提高修养标准答案：A16. 对课程资源的开发利用是新课程改革的（ ),是实现新课改的（ )A. 重要内容、必要条件B. 核心、关键C. 重点、任务D. 基本内容、基础标准答案：A17. 美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（ ）A. 符号B. 概念C. 公式D. 形象标准答案：D18. 培养学生的“视觉读写能力”也正是“（ ）”语境下美术教育所追求的重要目标之一。A. 视觉文化B. 写意表现C. 具象造型D. 抽象造型标准答案：A19. ( )把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。A. 阿瑟弗兰B. 帕梅拉泰勒C. 史蒂文卡尔彭特D. 罗恩菲德标准答案：A20. 古希腊著名哲学家（ ）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。A. 亚里士多德B. 苏格拉底C. 柏拉图D. 帕里斯标准答案：A21. 1924年匈牙利著名的电影理论家（ ）第一次在可见的人类-论电影文化 一书中首先提出“视觉文化”的概念。A. 贝拉巴拉兹B. 尼古拉斯梅尔左夫C. 弗里德曼D. 米尔佐夫标准答案：A22. 有“近代教育之父”之称的( )尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。A. 亚里士多德B. 阿尔伯蒂C. 丢勒D. 夸美纽斯标准答案：D23. 示范的主要目的是（ ）A. 行为的的展示和模仿B. 使学生获得丰富的感性材料C. 提起学生的学习兴趣D. 集中学生的注意力标准答案：A24. 如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？（ ）帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望 培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力 激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用 良好的意志品质，并大胆想象。A. B. C. D. 标准答案：D25. 美术课程标准的（ ）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ?A. 要求B. 目标C. 主旨D. 内容标准答案：B26. 导入可分为（ ）两类。A. 举例导入、直接导入B. 直接导入、间接导入C. 故事导入、情景导入D. 试错导入、观摩导入标准答案：B27. 下列有关教学评价的论述中最准确的是（ ）A. 美术课程评价的目的是为了使教师认识到“重视学生的自我评价”的重要性B. 评价的核心是促进学生的发展，要通过突出评价的过程性和个体的差异性等，建立C. 美术课程的评价主体，主要是学校的领导，教师，学生及家长D. 现代课程评价，已从动态评价转向静态，关注点从教学过程的分析和评价转到教标准答案：B28. 美术教师可以向民间艺人学习（ ）A. 纺织B. 铸造C. 舞蹈D. 蜡染标准答案：D29. 下列组织形式中不是教材的组织方法是（ ）？A. 逻辑式组织B. 心理式组织C. 折衷式组织D. 中心式组织标准答案：A30. 如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？（ ）帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用良好的意志品质，并大胆想象。A. B. C. D. 标准答案：D 二、多选题（共 5 道试题，共 12.5 分。） V 1. 导入可分为?( )两类。A. 举例导入B. 直接导入C. 故事导入D. 间接导入标准答案：BD2. 课堂仪式包括?（ ）和（ ）两种A. 上课仪式B. 问好仪式C. 下课仪式D. 敬礼仪式标准答案：BCD3. 教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（ ）；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。A. 了解教学情景B. 确定教学目标C. 分析难点、重点D. 掌握授课时间标准答案：AB4. 长期以来美术鉴赏教育要解决的正是如何使学生获得“( )”与“( )”作品的能力。A. 创作B. 临摹C. 分析D. 理解标准答案：CD5. 教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（ ）；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。A. 了解教学情景B. 确定教学目标C. 分析难点、重点D. 掌握授课时间标准答案：AB 三、判断题（共 5 道试题，共 12.5 分。） V 1. 2001年，国家教育部颁布了九年义务教育阶段美术课程国家标准的实验稿，力求体现素质教育。( )A. 错误B. 正确标准答案：B2. 课程标准与教学大纲相比较，其最大的特点就在于：前者是建议性的，而后者是指导性的。( )A. 错误B. 正确标准答案：A3. 张彦远 出生在三代相门，钟鸣鼎食的宦族，其家又世代喜好和注意书法绘画的艺术实践和收藏鉴赏，拥有大量的古今字画佳作，几乎可以与皇室的收藏媲美。在这种家庭文化的氛围中，使张彦远在书法及绘画方面，尤其是在书画理论和书画史上取得了很高的成就。（ ）A. 错误B. 正确标准答案：A4. 米尔顿弗里德曼生于纽约市一个工人阶级的犹太人家庭，1976年获诺贝尔经济学奖获得者（凭借在“消费理论分析、货币史和货币理论研究领域中的成就”和“对经济稳定政策的错综复杂性的证”A. 错误B. 正确标准答案：A5. 讨论的方法适应性比较窄，一般课堂不予适用。（ ）A. 错误B. 正确标准答案：A 一、单选题（共 30 道试题，共 75 分。） V 1. 示范的主要目的是（ ）A. 行为的的展示和模仿B. 使学生获得丰富的感性材料C. 提起学生的学习兴趣D. 集中学生的注意力标准答案：A2. 如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？（ ）帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用良好的意志品质，并大胆想象。A. B. C. D. 标准答案：D3. 培养学生的“视觉读写能力”也正是“ ”语境下美术教育所追求的重要目标之一。A. 视觉文化B. 写意表现C. 具象造型D. 抽象造型标准答案：A4. 教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指（ ）A. 普通话B. 方言C. 幽默语言D. 专业语言标准答案：A5. 教学评价主要是对学生（）的评价和教师（ ）的评价。A. 学习成绩 教学内容B. 学习时间 教学手段C. 学习环境 教学环境D. 学习效果 教学工作过程标准答案：D6. 技能的形成和发展是以（ ）为基础的，是在掌握和运用知识的过程中形成和发展的。A. 劳动B. 知识C. 能力D. 技术标准答案：B7. 有“近代教育之父”之称的（ ）尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。A. 亚里士多德B. 阿尔伯蒂C. 丢勒D. 夸美纽斯标准答案：D8. 审美教育的价值有：（ ），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。A. 引导创作的艺术价值B. 陶冶性情的精神价值C. 启迪人生的认识价值D. 促进社会的自然价值标准答案：B9. 下列不是美术课程改革的主要任务是（ ）A. 更新观念B. 转变方式C. 调整结构D. 重建制度标准答案：C10. 以下（ ）课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识？A. 音乐课程B. 体育课程C. 美术课程D. 英语课程标准答案：C11. 组织管理好课堂教学要求不包括（ ）A. 教学计划要严谨B. 整节课都要经新课C. 掌控课堂D. 教学效益最大化标准答案：B12. 中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（ ）A. 情感态度与价值观B. 重点与难点C. 学生与教材D. 内容与环境标准答案：A13. 下列选项不是基础教育课程改革纲要指出教学评价应注意的几个问题的一项是A. 评价不仅要关注学生的学业成绩B. 评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础C. 注重评价与教学的协调统一D. 教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育标准答案：D14. 在中国古代艺匠进行的实用美术教育，主要是培养（ ）A. 提升素质、陶冶性情B. 重视娱乐遣兴、抒情展意C. 实用型的工艺人才D. 强调品位的提升标准答案：C15. 有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于（ ）A. 总结性结尾B. 交代性结尾C. 启发性结尾D. 悬念性结尾标准答案：B16. 课外美术教育是根据美术课程标准及其理念，以培养“（ ）”为目标，以（ ）的全面发展为根本，积极开展第二课堂艺术教学的新型育人途径的探究型的美术教育。A. 情、人性B. 人、个性C. 人性、人D. 人性、个性标准答案：B17. 美术教师可以向民间艺人学习（ ）A. 纺织B. 铸造C. 舞蹈D. 蜡染标准答案：D18. 有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于（ ）A. 总结性结尾B. 交代性结尾C. 启发性结尾D. 悬念性结尾标准答案：B19. 美术教育具有（ ）的特点A. “寓教于乐，潜移默化”B. 净化心灵C. 陶冶情操D. 修身养性标准答案：A20. 人类思维的两大形式是直觉和（ ）A. 情感B. 理性C. 想象D. 思维标准答案：B21. 古希腊著名哲学家（ ）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。A. 亚里士多德B. 苏格拉底C. 柏拉图D. 帕里斯标准答案：A22. 创造过程由构想和（ ）两个阶段构成A. 实施B. 计划C. 场所D. 说明标准答案：A23. “学高为师”不包括。（ ）A. 知识面B. 业务精炼C. 教学能力D. 语言表达能力标准答案：D24. 导入可分为（ ）两类。A. 举例导入、直接导入B. 直接导入、间接导入C. 故事导入、情景导入D. 试错导入、观摩导入标准答案：B25. 教案的作用是：（ ）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。A. 明确教学的目标B. 引导学生的学习C. 督促教师的授课技能D. 提示教学流程标准答案：A26. 下列有关教学评价的论述中最准确的是（ ）A. 美术课程评价的目的是为了使教师认识到“重视学生的自我评价”的重要性B. 评价的核心是促进学生的发展，要通过突出评价的过程性和个体的差异性等，建立C. 美术课程的评价主体，主要是学校的领导，教师，学生及家长D. 现代课程评价，已从动态评价转向静态，关注点从教学过程的分析和评价转到教标准答案：B27. 美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。A. 成熟期B. 迷茫期C. 青春期D. 幼年期标准答案：C28. 教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指（ ）A. 普通话B. 方言C. 幽默语言D. 专业语言标准答案：A29. 有“近代教育之父”之称的( )尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。A. 亚里士多德B. 阿尔伯蒂C. 丢勒D. 夸美纽斯标准答案：D30. 培养学生的“视觉读写能力”也正是“（ ）”语境下美术教育所追求的重要目标之一。A. 视觉文化B. 写意表现C. 具象造型D. 抽象造型标准答案：A 二、多选题（共 5 道试题，共 12.5 分。） V 1. 课堂仪式包括?（ ）和（ ）两种A. 上课仪式B. 问好仪式C. 下课仪式D. 敬礼仪式标准答案：BCD2. 美术教学评价的内涵提到，在美术教学中倡导教师（ ）A. 强调学习成绩，让“差生”感到羞愧B. 提高学生尊严、保护学生隐私C. 学生相互欣赏、教师时刻提供帮助D. 对学生欣赏和帮助标准答案：CD3. 长期以来美术鉴赏教育要解决的正是如何使学生获得“( )”与“( )”作品的能力。A. 创作B. 临摹C. 分析D. 理解标准答案：CD4. 教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（ ）；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。A. 了解教学情景B. 确定教学目标C. 分析难点、重点D. 掌握授课时间标准答案：AB5. 社会之所以如此丰富，正是由于存在着丰富的个性差异，这种差异是指（ ）A. 有人是慷慨的、有人是吝啬的B. 有人是豪爽的，有人是苟且的C. 有人是善良的，有人是残暴的D. 有人是勤勉的，有人是懒惰的标准答案：AB 三、判断题（共 5 道试题，共 12.5 分。） V 1. 美术的审美娱乐价值，主要是指通过艺术创作活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。（ ）A. 错误B. 正确标准答案：A2. 2001年，国家教育部颁布了九年义务教育阶段美术课程国家标准的实验稿，力求体现素质教育。( )A. 错误B. 正确标准答案：B3. 新中国成立后，高中一直没有美术课，国家教委于1996年颁布了全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿），至此。普通高中才有了美术课。（ ）A. 错误B. 正确标准答案：B4. 讨论的方法适应性比较窄，一般课堂不予适用。（ ）A. 错误B. 正确标准答案：A5. 脑力劳动是人类最基本的活动，它体现的是，人类对周围事物观察的敏锐和创造意识的不断增长。( )A. 错误B. 正确标准答案：B 一、单选题（共 30 道试题，共 75 分。） V 1. 下列有关教学评价的论述中最准确的是（ ）A. 美术课程评价的目的是为了使教师认识到“重视学生的自我评价”的重要性B. 评价的核心是促进学生的发展，要通过突出评价的过程性和个体的差异性等，建立C. 美术课程的评价主体，主要是学校的领导，教师，学生及家长D. 现代课程评价，已从动态评价转向静态，关注点从教学过程的分析和评价转到教标准答案：B2. 新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的, 要求建立（ ）的教师评价体系？A. 发展性的B. 持续性的C. 稳定性的D. 专业性的标准答案：A3. 以下（ ）课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识？A. 音乐课程B. 体育课程C. 美术课程D. 英语课程标准答案：C4. 教案的作用是：（ ）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。A. 明确教学的目标B. 引导学生的学习C. 督促教师的授课技能D. 清楚教学流程标准答案：B5. 美术教材的构成要素可以分为文字和（ ）两大类。A. 图像B. 画笔C. 视频D. 画纸标准答案：A6. 美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。A. 成熟期B. 迷茫期C. 青春期D. 幼年期标准答案：C7. 1924年匈牙利著名的电影理论家（ ）第一次在可见的人类-论电影文化 一书中首先提出“视觉文化”的概念。A. 贝拉巴拉兹B. 尼古拉斯梅尔左夫C. 弗里德曼D. 米尔佐夫标准答案：A8. 下列不是美术课程改革的主要任务是：（ ）A. 更新观念B. 转变方式C. 调整结构D. 重建制度标准答案：C9. 下列组织形式中不是教材的组织方法是（ ）？A. 逻辑式组织B. 心理式组织C. 折衷式组织D. 中心式组织标准答案：A10. 创造过程由构想和（ ）两个阶段构成A. 实施B. 计划C. 场所D. 说明标准答案：A11. 评价的功能不包括（ ）？A. 导引功能B. 导向功能C. 刺激功能D. 鉴定功能标准答案：C12. 美术教育具有（ ）的特点A. “寓教于乐，潜移默化”B. 净化心灵C. 陶冶情操D. 提高修养标准答案：A13. 下列选项不是基础教育课程改革纲要指出教学评价应注意的几个问题的一项是A. 评价不仅要关注学生的学业成绩B. 评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础C. 注重评价与教学的协调统一D. 教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育标准答案：D14. 技能的形成和发展是以（ ）为基础的，是在掌握和运用知识的过程中形成和发展的。A. 劳动B. 知识C. 能力D. 技术标准答案：B15. 审美教育的价值有：（ ），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。A. 引导创作的艺术价值B. 陶冶性情的精神价值C. 启迪人生的认识价值D. 促进社会的自然价值标准答案：B16. 有“近代教育之父”之称的( )尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。A. 亚里士多德B. 阿尔伯蒂C. 丢勒D. 夸美纽斯标准答案：D17. 清政府于1904年1月颁布( )确立了图画手工课开始进入中小学课堂中A. “癸卯学制”B. 洋务运动C. 教会教育D. “新学”教育标准答案：A18. 示范的主要目的是（ ）A. 行为的的展示和模仿B. 使学生获得丰富的感性材料C. 提起学生的学习兴趣D. 集中学生的注意力标准答案：A19. 课外美术教育是根据美术课程标准及其理念，以培养“（ ）”为目标，以（ ）的全面发展为根本，积极开展第二课堂艺术教学的新型育人途径的探究型的美术教育。A. 情、人性B. 人、个性C. 人性、人D. 人性、个性标准答案：B20. 教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指（ ）A. 普通话B. 方言C. 幽默语言D. 专业语言标准答案：A21. 美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（ ）A. 符号B. 概念C. 公式D. 形象标准答案：D22. 导入可分为?（ ）两类A. 举例导入、直接导入B. 直接导入、间接导入C. 故事导入、情景导入D. 试错导入、观摩导入标准答案：B23. 对课程资源的开发利用是新课程改革的（ ),是实现新课改的（ )A. 重要内容、必要条件B. 核心、关键C. 重点、任务D. 基本内容、基础标准答案：A24. 如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？（ ）帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用良好的意志品质，并大胆想象。A. B. C. D. 标准答案：D25. 下列不是美术课程改革的主要任务是（ ）A. 更新观念B. 转变方式C. 调整结构D. 重建制度标准答案：C26. 如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？（ ）帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望 培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力 激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用 良好的意志品质，并大胆想象。A. B. C. D. 标准答案：D27. 教案的作用是：（ ）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。A. 明确教学的目标B. 引导学生的学习C. 督促教师的授课技能D. 提示教学流程标准答案：A28. 1925年，德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“（ ） ” 促进了现代主义建筑的快速发展，讲究建筑功能、技术和经济效益，以适应现代大工业生产和生活需要。A. 英国伦敦B. 工艺美术联盟C. 万国博览会D. 公立包豪斯学校标准答案：A29. 古希腊著名哲学家（ ）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。A. 亚里士多德B. 苏格拉底C. 柏拉图D. 帕里斯标准答案：A30. 美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。A. 成熟期B. 迷茫期C. 青春期D. 懵懂期标准答案：C 二、多选题（共 5 道试题，共 12.5 分。） V 1. 对教材的研究要达到懂、（ ）三个阶段的要求A. 透 # 熟悉B. 化C. 理解标准答案：AC2. 教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（ ）；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。A. 了解教学情景B. 确定教学目标C. 分析难点、重点D. 掌握授课时间标准答案：AB3. 课堂仪式包括?（ ）和（ ）两种A. 上课仪式B. 问好仪式C. 下课仪式D. 敬礼仪式标准答案：BCD4. 新美术课程标准要求我们改变原来美术课的专业化倾向，提倡新的学习方式，即（ ）的学习方式A. 自我监控B. 自我指导C. 自我强化D. 自我激励标准答案：ABC5. 当今的少年儿童在服饰消费方面存在这盲目追逐时尚，过分讲求品牌的炫耀性消费误区，这主要体现在（ ）对青少年、儿童的（ ）影响。A. 广告图片宣传B. 商品质量C. 消费观念D. 价值观标准答案：AD 三、判断题（共 5 道试题，共 12.5 分。） V 1. 讨论的方法适应性比较窄，一般课堂不予适用。（ ）A. 错误B. 正确标准答案：A2. 扬阿姆斯夸美纽斯捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，主要著作有母育学校、大教学论、语言和科学入门、世界图解等。A. 错误B. 正确标准答案：B3. 新中国成立后，高中一直没有美术课，国家教委于1996年颁布了全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿），至此。普通高中才有了美术课。（ ）A. 错误B. 正确标准答案：B4. 脑力劳动是人类最基本的活动，它体现的是，人类对周围事物观察的敏锐和创造意识的不断增长。( )A. 错误B. 正确标准答案：B5. 蔡元培中国绍兴山阴人，原籍诸暨。革命家、教育家、政治家。中华民国首任教育总长，1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风；( )A. 错误B. 正确标准答案：B 一、单选题（共 30 道试题，共 75 分。） V 1. 下列选项不是基础教育课程改革纲要指出教学评价应注意的几个问题的一项是A. 评价不仅要关注学生的学业成绩B. 评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础C. 注重评价与教学的协调统一D. 教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育标准答案：D2. 下列不是美术课程改革的主要任务是（ ）A. 更新观念B. 转变方式C. 调整结构D. 重建制度标准答案：C3. 审美教育的价值有：（ ），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。A. 引导创作的艺术价值B. 陶冶性情的精神价值C. 启迪人生的认识价值D. 促进社会的自然价值标准答案：B4. 古希腊著名哲学家（ ）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。A. 亚里士多德B. 苏格拉底C. 柏拉图D. 帕里斯标准答案：A5. 清政府于1904年1月颁布( )确立了图画手工课开始进入中小学课堂中A. “癸卯学制”B. 洋务运动C. 教会教育D. “新学”教育标准答案：A6. 教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指（ ）A. 普通话B. 方言C. 幽默语言D. 专业语言标准答案：A7. 评价的功能不包括（ ）？A. 导引功能B. 导向功能C. 刺激功能D. 鉴定功能标准答案：C8. 导入可分为?（ ）两类A. 举例导入、直接导入B. 直接导入、间接导入C. 故事导入、情景导入D. 试错导入、观摩导入标准答案：B9. 美术教师可以向民间艺人学习（ ）A. 纺织B. 铸造C. 舞蹈D. 蜡染标准答案：D10. 美术课程标准的（ ）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ?A. 要求B. 目标C. 主旨D. 内容标准答案：B11. 创造价值体系包括：形成创造意识、提供多维模式、（ ）A. 提供发展空间B. 实施创造计划C. 提供创造的技能D. 实施发展计划标准答案：C12. 提问法的主要目的是（ ）A. 提起学生的注意力B. 考察学生的思考能力C. 让学生更好的进入学习状态D. 引发学习动机值得思维方向和深度标准答案：D13. 美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。A. 成熟期B. 迷茫期C. 青春期D. 懵懂期标准答案：C14. （ ）是教师教学的对象A. 课本B. 学生C. 家长D. 多媒体标准答案：B15. 美术教材的构成要素可以分为文字和（ ）两大类。A. 图像B. 画笔C. 视频D. 画纸标准答案：A16. 下列组织形式中不是教材的组织方法是（ ）？A. 逻辑式组织B. 心理式组织C. 折衷式组织D. 中心式组织标准答案：A17. 美术教学中使用信息化资源与技术的原则包括启发性原则、直观性原则、趣味性原则、交互性原则、最优化原则和（ ）？A. 引导性原则B. 审美性原则C. 知识性原则D. 交流性原则标准答案：B18. 美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。A. 成熟期B. 迷茫期C. 青春期D. 幼年期标准答案：C19. 教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指（ ）A. 普通话B. 方言C. 幽默语言D. 专业语言标准答案：A20. 人类思维的两大形式是直觉和（ ）A. 情感B. 理性C. 想象D. 思维标准答案：B21. 中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（ ）A. 情感态度与价值观B. 重点与难