北师大版六年级下册数学《1.7 圆锥的体积》PPT课件_第1页
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文档简介

圆锥的体积 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 圆柱与圆锥 课堂练习 1 情境导入 探究新知 圆柱体积 底面积 高 如果小麦堆的底面半径为2m 高为1 5m 小麦堆的体积是多少立方米 6 28 m3 答 小麦堆的体积是6 28m3 1 一个圆柱的体积是315立方厘米 与它等底等高的圆锥的体积是多少立方厘米 315 3 105 cm3 答 圆锥的体积是105cm3 课堂练习 2 计算下面各圆锥的体积 10 8 m3 200 96 cm3 75 36 dm3 答 这个铅锤的体积是26 17cm3 如图 测量中经常使用铅锤 这个铅锤的体积是多少立方厘米 26 17 cm3 答 它的占地面积是19 625m2 体积是23 55m3 3 14 5 2 2 19 625 m2 有一座圆锥形帐篷 底面直径约5m 高约3 6m 它的占地面积约是多少平方米 它内部的空间约是多少立方米 占地面积 体积 答 这堆小麦的体积是4 71m3 重3297千克 张大伯家有一堆小麦 堆成了圆锥形 张大伯量得它的底面周长是9 42m 高是2m 这堆小麦的体积是多少立方米 如果每立方米小麦的质量700kg 这堆小麦约重多少千克 3 14 9 42 3 14 2 2 7 065 m2 体积 质量 4 71 700 3297 kg 底面积 一个圆柱形橡皮泥 底面积是12cm2 高是5cm 如果把它捏成同样高的圆锥 这个圆锥的底面积是多少 如果把它捏成同样底面大小的圆锥 这个圆锥的高是多少 5 3 15 cm 12 3 36 cm2 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了
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